之前我們家也出現過這樣的情況，我用了三招情況大大好轉。
第一招：先複習
預習和複習是高效學習中蠻重要的，只有複習的好，作業才能做得好。孩子放學後都是我接，我就會跟他聊一下學校的生活，再讓孩子把當天在課堂上的一些東西來說一說，看看他對一些基本的原理概念是否弄清楚了，弄清楚再去寫作業可以避免很多低階的錯誤。複習的方式除了聊天，還有好多方式，比如讀讀自己的課堂筆記，朗讀老師讓他們圈化的知識點，讓她來當老師等等。如果她能把這個概念講的很清楚，就說明她已經掌握了，複習的時間控制在15-20分鐘就夠了。
第二招：做規劃
孩子在做作業前會把家庭作業本拿出來，我們會把每科的作業做一個時間的規劃，在規劃時，可以按照簡單-有點難度-簡單這樣的順序來安排。簡單的入手更有利於孩子快速的進入作業狀態，在做作業前沒有情緒。具體安排可以這樣比如第一個作業抄詞，需要20分鐘，寫之前約定好時間，中間5分鐘休息。這樣可以幫助孩子訓練他的注意力。約定好以後，他做他的，我做我的事情，中間互不打擾。在孩子做完後，做個評估和檢查即可。透過規劃引導孩子張弛有度的去規劃時間，學會集中注意力。
第三招：會暗示
瞭解心理學都知道潛意識，它主宰著我們的行為，當我們對自己說，我相信自己能夠完成老師佈置的每項任務時，這種積極性就會產生正面能量，並且吸引更多的正面能量。許多運動員都在訓練時，就會運用自我暗示，並形成成一幅具體的畫面不斷地完成一項又一項的挑戰。孩子在作業時，也可以先相信自己一定能夠高效地完成作業，並且將那個畫面想象出來，那麼接下來他寫作業時會更加專注，效果也會非常好。頭腦裡反覆這樣觀想，就能將成功化為現實，這就是相信的力量。
之前我們家也出現過這樣的情況，我用了三招情況大大好轉。
第一招：先複習
預習和複習是高效學習中蠻重要的，只有複習的好，作業才能做得好。孩子放學後都是我接，我就會跟他聊一下學校的生活，再讓孩子把當天在課堂上的一些東西來說一說，看看他對一些基本的原理概念是否弄清楚了，弄清楚再去寫作業可以避免很多低階的錯誤。複習的方式除了聊天，還有好多方式，比如讀讀自己的課堂筆記，朗讀老師讓他們圈化的知識點，讓她來當老師等等。如果她能把這個概念講的很清楚，就說明她已經掌握了，複習的時間控制在15-20分鐘就夠了。
第二招：做規劃
孩子在做作業前會把家庭作業本拿出來，我們會把每科的作業做一個時間的規劃，在規劃時，可以按照簡單-有點難度-簡單這樣的順序來安排。簡單的入手更有利於孩子快速的進入作業狀態，在做作業前沒有情緒。具體安排可以這樣比如第一個作業抄詞，需要20分鐘，寫之前約定好時間，中間5分鐘休息。這樣可以幫助孩子訓練他的注意力。約定好以後，他做他的，我做我的事情，中間互不打擾。在孩子做完後，做個評估和檢查即可。透過規劃引導孩子張弛有度的去規劃時間，學會集中注意力。
第三招：會暗示
瞭解心理學都知道潛意識，它主宰著我們的行為，當我們對自己說，我相信自己能夠完成老師佈置的每項任務時，這種積極性就會產生正面能量，並且吸引更多的正面能量。許多運動員都在訓練時，就會運用自我暗示，並形成成一幅具體的畫面不斷地完成一項又一項的挑戰。孩子在作業時，也可以先相信自己一定能夠高效地完成作業，並且將那個畫面想象出來，那麼接下來他寫作業時會更加專注，效果也會非常好。頭腦裡反覆這樣觀想，就能將成功化為現實，這就是相信的力量。