根據你的問題，我覺得你是想要讓孩子更進一步，有著全天下父母都有的望子成龍，望女成鳳的願望。首先這無可厚非，但是教育是有其內在規律的，不可以揠苗助長，那樣只會適得其反。

青少年的教育應該是德智體美勞全面發展的素質教育，單純地重視文化課教育，而忽略了其他的教育，孩子很容易出現問題的。我們成年人知道有壓力，孩子也是能感受到壓力的，我們成年人有了壓力需要喝酒，需要宣洩，孩子的世界裡也一樣，如果不釋放出來，那更麻煩，會出現心裡疾病，特別是現在青少年裡存在的抑鬱症。

強烈建議父母能夠和孩子多一些交流，能夠尊重一下這個生命個體！而非，他懂啥呀的強加自己的意志！！！請回顧自己當時上學時候是怎樣的，你就能明白現在孩子是怎麼想的！你如果當時學習成功了，你現在肯定不會強加意志地逼孩子學習～

解析人生智慧，助力個人成長，我將與你們同行！

對於青少年的教育我們是否還能更進一步？這是全民任重道遠的課題，不敢造次，可以一起交流探討。

從國家教育政策趨勢分析，國家已全面展開基礎教育與職業教育的實施了，這兩種不同教育型別，具有同等重要地位。可上國家網站上查閱《國家職業教育改革實施方案》2019年4號檔案。

那麼，青少年的教育將向著“文化素質+職業技能”的方向培養，未來，我們的孩子有機會像歐美國家那樣，在高中階段需要完成一門社會實踐課程，到社會工作半年（實踐時數不少於600小時），方可提交高中畢業申請，再報預備大學。同時，企業社會參與其中，為高中階段學生提供社會實踐課的工作機會，那方案裡提出的“知行合一，工學結合”的教育發展方針就可以得到有效的實施了。我們期待著我們的孩子能享受到我們國家新一輪的教育改革的春天！

現時，很多有遠見的學校，已在學校開展第二課堂，讓學生有機會參與各種不同型別的社團課。比如，我們自己主要設立的社團課，在中國傳統文化的基礎上，融合自然教育，包括了自然科普、手工製作、社會實踐、讀寫練習等多樣化的體驗式講學，在不同年齡段啟發學生去創意、去探索、去自主完成一個課題等，學生在快樂中學習到的能力，遠超出我們的預期。