回覆列表
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1 # 無名
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2 # 嘻嘻之家
首先，我們要明確素質教育的內涵，素質教育被定義為：依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，並注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，就是把具有人的基本形態的高等動物培養成為具有人的基本素質的真正人的教育。
因為學校有著相對專業化的師資隊伍，相對專業的教學資源和保障，因此學校對於學生的素質教育，
即1. 創造效能力的培養；
2. 自學能力的培養；
3. 社會公德教育；
4. 世界觀教育；
5. 人生觀教育；
6. 勞動觀念教育；
7. 終生學習教育；
8. 審美觀念與能力的培養；
這些方面學校的教育肯定是影響更全面、更系統、更深刻的。毋庸置疑是處於主導地位的。當然社會環境的影響和來自家庭的教育也起到了一定的作用。
綜上訴述，目前可能只有大城市推行素質教育做的還好，小地方做做樣子，很難一步到位！
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3 # 數學研究院
怎樣才能真正實行素質教育？那就是將來以學生素質選拔人才，只有這樣才能真正實行素質教育，俞敏洪講過一句話，衡量和評價的標準決定了教育的方向，那當前對於高中生來說，衡量和評價的標準就是考上大學，考上好大學，那這樣的話，你說素質教育是什麼呢？給一部分人看的而已！
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4 # 奈米緣份
有個追求形式主義！追求升官夢想的校長及其一幫險惡用心追求個人利益之流存在，素質教育只能是中國男足一樣的悲劇！
素質教育與應試教育本就沒有明確分界線，素質教育就不考試？應試教育就不要提高學生的素質？不管是素質教育也好，應試教育也罷，只是一些專家學者玩的文字遊戲，給他們一個班讓他們搞純粹的素質教育或是應試教育試試。