我覺得道理都是相通的，這個講課跟演講一樣，跟主持人講話都是一樣的，那麼我們首先跟他們要交流的是什麼？

先把稿子看懂，首先念一遍，哪些地方要注意用重音，哪些地方要輕鬆快速帶過，哪些地方要給人帶來遐想。

一個文章念起來要有起伏，有節奏，這樣別人才會喜歡，就像唸詩一樣的抑揚頓挫。

首先，作為一名老師你要充分了解你的學生學習現狀，性格特點，甚至他們的喜好和愛好……做到這些你就能和每一個學生搭建良好的情感關係，完美的師生關係是教與學順利進行的基礎。

其次，你是一名補習班的老師，你的學生也許是經歷了考試失利，也許是有更好的追求……他們都有一顆逆襲的心，你要時刻保證他們心向Sunny，不懈努力，不斷進步，達成他們來補習班的目的。

最後，你的專業知識要想當過硬，老師真正吸引學生的魅力就是你豐富的知識和生動的課堂，你的每一堂課都要知識性和趣味性相結合，還不失幽默感。另外，一定要不斷提升自己，教書育人亦是陪伴成長，學生每天在進步，我們更要加快步伐進步，才能真正引領每一個學生走過學習的坎坷之路！

我不是老師。不過您的問題讓我想起了我的初中歷史老師，她那時候四十多歲了，喜歡穿一件秦式黑袍，特別酷。她講課時很放的開，聲音很大，抑揚頓挫。

那位老師講課喜歡融入自己的觀點，喜歡給我們將相關的歷史故事，順便說一下，她講話風格很幽默，不像是在上課，而是像和我們聊天，很容易就將我們的目光吸引過去。有時候講到興起，她還會一隻腳踩在凳子上或者講桌上，高談闊論。

還有我的一個高中數學老師，也是一個四十多歲的女性，她長的很親切，再加上平時穿著也很隨意，就像我們的一個阿姨。她很愛笑，幾乎每節課都是笑容滿滿。數學課大家也知道，枯燥。

不過那位老師，她經常抽查學生上來講題，增加跟學生之間的互動，如果那個學生不會，她就會親自指導或者找一個會的同學上來協助講課。讓那些不喜歡學習的差生也有很大的參與感。