活到老，學到老！曾經是學校現在是社會，要學習的東西很多很多，時代在進步知識也是在更新中，很多時候生活在大城市中跟不上城市生活的腳步，其實暗指的便是知識的更新超過了我們的預期的設想，因此，總是自己會感覺力不從心。

對於這樣的情況，就得去學習，不是我們要學習，而是社會逼著我們去學習去更新知識來應對飛速發展的社會，因此找對學習的方法找對學習的支撐便會更好的達到學習的目標。精神的支柱加上堅持就是學習的動力。每天給自己的目標每月給自己的目標都是我們奮鬥學習的動力和支撐。

我認為，支撐一個人好好學習的理由有很多，從大的方面來講，可歸納為修身、齊家、治國、平天下。

第一，生存需要。透過學習，掌握相關文化知識和生產勞動等基本生活技能，滿足自己衣食住行等生活需要。這是一個人與生俱來最主要、最基本的學習動力。

第二，親情需要。在滿足自己工作學習和生活需求以後，用自己的勞動所得，報答父母的養育之恩，贍養父母安度晚年，幫助兄弟姐妹幸福生活。成家立業後，用自己的學識水平和工作能力，賺取更多財富，將愛情進行到底，哺育兒女成才，為子孫後代鋪就幸福之路。

第三，履行公民義務的需要。在解決自己和家庭生計、溫飽問題後，用自己的聰明智慧，繼承中華民族優秀文化，發揚中華民族優良傳統，以扶危濟困、富國強民為己任，為單位、社會、國家和中華民族的偉大復興，添磚加瓦，多做貢獻。

壓力。

既有外在的壓力，也有內在的壓力。

外在壓力主要包括老師同學父母朋友親人之間的壓力，他們是對你期許甚高並且以實際行動來影響到你的人，他們影響力之大以至於我們不得不屈服。

內在壓力則包括自尊和爭氣，內心有一股不服輸的人狠勁兒。這樣的人內心有自己的目標與理想，他們知道努力學習可以讓自己離夢想越來越近，否則只會越推越遠，這樣的內在壓力轉換為動力，促使他們不斷主動學習，而主動學習的效率無疑較被動學習，效率是比較高的

最後，在21世紀這個現代社會，高科技迅速發展，，不確定性不斷增強，是時代在逼著每一個人不斷學習提升自己，否則很容易被別人領先。

好好學習，不走歪門邪道，才是當代人所需要的。