欲學寫詩，先失自由，做帶枷的舞者！
學寫詩，先住進詩歌的天牢。
須得知道什麼是詩歌？
第一，大千世界，只取一瓢——內容集中性。詩歌是生活的集中體現。詩歌內容，透過創造意境（詩的形象，即內心之情和外在之景）表達作者思想感情，反映社會生活的。
第二，倩影青絲纖足見女神——抒情性表達。
詩歌就是抒情，將內心情思，流露心聲，不得不說，形成文字。
第三，高山低谷，跌宕起伏——語言音樂性
詩有音韻，有節奏，以思想感情為曲譜，以凝練的語言為辭藻，形象地將情感世界和外在世界統一。
懂得三點詩的牢籠，寫詩就是掙脫束縛。
初學寫詩要抓住兩大要點。
首先，捕捉詩意，創造意象
1、形象思維是詩的雙翼
進行形象思維，要在形象感受的基礎上，能捕捉到新穎的形象，也就有了寫詩的素材。那麼怎樣才能捕捉到形象呢？這就要靠靈感。
2、想象力豐富是詩無窮
詩是藝術品，韻律上有不少限制，在其他方面如想象等非常自由，並且和想象有關係。所以，寫詩，既要對生活特徵觀察得很精確，而同時又不缺乏把這些特徵加以變化的勇氣。由於變形，詩的形象往往具有象徵的意義。
3、詩形象離不開塑造與創意
關鍵是對標情感，找尋客觀對照物。遠近互化、內外互化、虛實互化、分合互化、今昔互化；區域性整體互化等等。寓情於景，情景交融，物我互化。
其次，抓住靈感，巧妙構思
詩歌創作遵循一個連貫動作。具體而言：創作衝動——靈感爆發——構築思路。
一首詩是內心的共鳴與外界的呼應。靈感是發言的起因；外在世界的演化，使得靈感是結果。客觀世界湧現靈感，靈感促使詩人情感表露，於是構思就循序漸進開去。
構思的內容，需找到適合的物件，物件的範圍有物質事物和精神旨趣。前者是純粹的自然界事物，或是心情投射的感情事物。
所以，寫詩不是都寫自己，而更多是透過內心體驗，用心去寫。
欲學寫詩，先失自由，做帶枷的舞者！
學寫詩，先住進詩歌的天牢。
須得知道什麼是詩歌？
第一，大千世界，只取一瓢——內容集中性。詩歌是生活的集中體現。詩歌內容，透過創造意境（詩的形象，即內心之情和外在之景）表達作者思想感情，反映社會生活的。
第二，倩影青絲纖足見女神——抒情性表達。
詩歌就是抒情，將內心情思，流露心聲，不得不說，形成文字。
第三，高山低谷，跌宕起伏——語言音樂性
詩有音韻，有節奏，以思想感情為曲譜，以凝練的語言為辭藻，形象地將情感世界和外在世界統一。
懂得三點詩的牢籠，寫詩就是掙脫束縛。
初學寫詩要抓住兩大要點。
首先，捕捉詩意，創造意象
1、形象思維是詩的雙翼
進行形象思維，要在形象感受的基礎上，能捕捉到新穎的形象，也就有了寫詩的素材。那麼怎樣才能捕捉到形象呢？這就要靠靈感。
2、想象力豐富是詩無窮
詩是藝術品，韻律上有不少限制，在其他方面如想象等非常自由，並且和想象有關係。所以，寫詩，既要對生活特徵觀察得很精確，而同時又不缺乏把這些特徵加以變化的勇氣。由於變形，詩的形象往往具有象徵的意義。
3、詩形象離不開塑造與創意
關鍵是對標情感，找尋客觀對照物。遠近互化、內外互化、虛實互化、分合互化、今昔互化；區域性整體互化等等。寓情於景，情景交融，物我互化。
其次，抓住靈感，巧妙構思
詩歌創作遵循一個連貫動作。具體而言：創作衝動——靈感爆發——構築思路。
一首詩是內心的共鳴與外界的呼應。靈感是發言的起因；外在世界的演化，使得靈感是結果。客觀世界湧現靈感，靈感促使詩人情感表露，於是構思就循序漸進開去。
構思的內容，需找到適合的物件，物件的範圍有物質事物和精神旨趣。前者是純粹的自然界事物，或是心情投射的感情事物。
所以，寫詩不是都寫自己，而更多是透過內心體驗，用心去寫。