我看了其他幾個老師的回答，本質都差不多，我再總結加超越說幾句:補習是你想還是孩子想一，暑假對孩子來說意味著什麼，他可以做他想做的有興趣的熱愛的事（軌道。）黃渤的軌道是演戲，可在之前他是幹什麼大家知道嗎，跳舞，失敗了，唱歌，失敗了，做生意，失敗了，為什麼，因為他走錯賽道啊，結果演戲才是他的軌道，他現在是影帝。孩子都是天才，只是被你們限制了，孩子不是為了你而生，而是為了自己而生，你要做的是幫助他把天賦發揮到極致，有瞬間覺醒嗎

這個還是應該和孩子進行溝通，如果孩子覺得別人也在提升，自己不想落後，有意願，可以給孩子報名，反之如果孩子並不想也不要強迫。因為內心不願意去學，報了也是浪費錢！還有一對一花費不少，一節課好幾百，也要看自己的家庭經濟狀況決定，而不是看到別人報，自己也跟風報名，讓自己和孩子都壓力山大！

如果不報名輔導，暑假可以給孩子制定合適的暑期計劃，有學習和玩樂結合為主，不要只是學習。家長儘量多抽時間陪孩子玩耍，也可以陪孩子讀書，旅行，不要只是天天學習，孩子會產生厭學情緒的。讓孩子感受到家長的關心，自然也會想好好學習的！

完全錯誤的選擇！讓孩子多學點生活技能和勞動能力，讓孩子多進行一些與人交流和玩耍，學習的事與家長無關，寬鬆的基礎教育才是真正的教育！

就好好玩吧。又不是馬上高考了。

游泳啊，去去野生動物園，去去科技館，去去博物館，去徒步，去爬山。

到了暑期，家長們通常都會給孩子報名暑期輔導班，一方面是可以查缺補漏上學期的知識點，一方面也可以提前預習下學期的內容，而通常輔導班也分為1對1模式和小班多人模式，那麼孩子在暑期參加1對1輔導班好處有哪些？學大教育老師認為一共有以下三方面。

1、一對一輔導能提高學生的學習興趣

暑假時間有兩個月之久，所以學生可能在假期就會比較放鬆，所以給孩子報暑假一對一輔導班，就能有專職老師來進行授課，從而老師也能更有針對性的解決學生在學習上所遇到的難題。當學生解決掉問題後就會感到放鬆，那麼就會有更大的熱情來面對接下來的學習，自然也就大大提高了學習興趣。

2、一對一輔導能補足學習短板

參加暑假假期輔導就能解決的學生在學習上所存在的短板，自然學生也能以更好的面貌來迎接新學期的到來!

3、一對一輔導能夠減輕學生學習壓力

高中有很多的學生跟不上老師的講課節奏，因為課業負擔越來越重，學生的壓力也是逐漸越增越大，所以在自己跟不上老師節奏時就會特別的著急。所以此時學生就可以報一對一輔導能輔導課程，輔導老師就能更好的根據學生自身情況來做針對性輔導，通過個性化輔導能大大減輕學生的學習壓力。

總之給孩子報名一對一輔導班的好處，有很多家長們不妨參考小編給您的這些建議來給孩子報名，適合孩子的輔導班吧，但前提是一定要去試聽哦。

對於報名一對一輔導，我們不能直接回答好與不好。教育不能一棍子打死論。首先我們分析一下對一輔導的利弊分析

一對一輔導優點：

1.一對一個性化輔導可以彌補偏科、學習吃力、上課跟不上老師的思路、思想開小差、學習方法不佳，學習習慣不好是初中、高中學生常見的形態，上述方面中的任何一點。而傳統輔導則做不到這一點。

2.一對一輔導，我們獲得的不僅僅是知識，是一對一輔導中輔導人員自己的見解與思路，在這個過程中就能獲得這樣的思考方式。

3.一對一輔導，提分效果明顯，便於提高學習成績，培養學生樂於學習,善於學習，敢於創新的能力。

其次我們說說一對一輔導缺點：

1. 非常考驗學生自己的自覺性。

2. 如果家長對孩子的情況不是特別的清楚的話，可能會出現效率不太高的情況。

3. 線上一對一模式教學的費用比較高，有些家庭難以負擔。

2什麼型別的學生適合參加一對一輔導

1、學習成績很好，仍想保持領先地位的學生。

2、存在偏科現象的學生。

3、學習很刻苦，但成績仍然上不去的學生。

4、缺乏學習興趣、惰性強、自控能力弱的學生。

5、藝考、體育生等因專業課學習耽誤文化課學習的學生。

最後我們來說說一對一輔導該如何選擇

面對各種輔導宣傳，不少家長都不知如何選擇。這邊簡單的說一下選擇一對一輔導的幾個注意點：師資，沒有好的師資如何有好的補習效果;口碑，比起教育機構自身的宣傳，來自家長們的口碑更令人安心;費用，沒有健全的收費和退費制度最後被坑了是最得不償失的。當然還有其他一些需要注意的方面，最好的方法是家長帶著孩子去實地考察一番，做一個瞭解。

作為一個現在輔導機構教師我可以結合我的經驗給您一些建議(雖然現在我已經不帶一對一了):

第二:耐心程度和負責程度是您為孩子選擇教師的重要條件。千萬不要相信什麼“專業名師一對一”這些說辭，真正經驗豐富的優秀教師一般是很少帶一對一的(大班課的課時費是一對一的幾倍，機構裡教的好的老師都會選擇帶班課)，所以一對一老師一般都是剛入行或是水平一般的教師，所以這個時候更多要看中的是這個老師有沒有責任心(我在大學期間做兼職給一些學生補數學，有幾個孩子在他們老師那裡補一對一一年還是四五十分，之後的一個學期我帶她成功幫助她考及格了，這說明補差不需要名師，需要負責任的老師)。

第三:報名之後每次上課後要多與孩子和任課教師溝通。一方面問孩子聽不聽得懂或是感覺上課怎麼樣？另一方面要多問老師孩子的問題在哪？要如何如何才能讓孩子成績提升。如果一個學期補了沒有效果，那麼要是您孩子思維計算都正常，這個老師一定很水；要是這個老師確實很負責，那您的孩子在數學上也許真的很難學懂了。

當然，如果您的孩子基礎正常或是上班課聽的懂的話，就完全沒必要一對一。假期給他報一個銜接班(少量複習課，大量學下學期新課的那種班)，這樣對她下學期的學習非常有幫助。

能為孩子著想真是好家長，值得尊敬。但得考慮兩個問題，第一，孩子有沒有意願被輔導；二，一對一輔導什麼。

一、應該尊重孩子的意願。孩子在輔導中是主體，應該是他說了算而不能以家長的意志為轉移。如果孩子不願意，家長從自己的認知出發，以為為了孩子好，結果反而傷害孩子，費力不討好算是輕的，把孩子弄成心理疾病那才是得不償失悔之晚矣。當然，如果孩子也願意參加輔導班，那就好，那就可以進行下一步了。

尊重孩子，把他作為一個獨立的個體對待，不要把自己的意志強加給孩子，可以開導引導，實在不行，放棄。

二、一對一輔導什麼內容。輔導暑假作業，輔導以前學習的不足，這些都很好，是完全可以做的，專業有助於孩子鞏固學過的東西。但如果輔導的是下學期要學的內容，我認為沒多大意義大可不必。因為你這一學，學得好不好先姑且不論，開學後老師上課時孩子做什麼呢？聽課，他覺得學過的就不會怎麼用心，結果呢，可能成績還是不會好，再反過來看，暑假的補課就是浪費時間，還讓孩子上課自滿不用心。

新課的東西不輔導，自己預習倒是很合理且必須的。簡單熟悉熟悉新的教材，讓孩子充滿對學習新教材的渴望，會使他開學更努力。

暑假可給孩子輔導課外的東西，增長知識，提升能力，陶冶情操，培養興趣愛好，這些都是不錯的選擇。

暑假時間充裕，身邊很多朋友都開始為孩子規劃暑假了。給孩子報一對一的輔導班好嗎？這個問題應該根據孩子的具體情況，有針對性地採取有效的措施。當然，世界那麼大，生活那麼美好，利用暑假好好充電也是很重要的。

華裔數學家丘成桐說，學習數學的祕訣是預習。可見，預習是學好知識的重要方法，讓孩子自學，提高孩子學習的能力，培養孩子良好的學習習慣，對孩子的成長是有利的。

對於小學的孩子來說，完全可以在課前預習，沒有必要專門利用暑假時間去自學課本，一方面時間充裕，另一方面孩子比較小，更適合培養孩子學習的興趣。

低年級的孩子，要想提高學習能力，不要侷限於課本，這樣的路是走不長遠的。有些家長以為，學好課本就是學習好，這樣的認識是非常狹隘的。

多讓孩子閱讀，廣泛閱讀，博覽群書，更能培養孩子的學習興趣和學習能力，擴大知識面，增長見識與眼界，才能厚積薄發。

家長眼光要長遠，多考慮孩子的未來發展，不要苟且於眼前。

暑假是孩子休整的時期，平時因為上學時間緊湊，小孩子的作息時間比較緊張，到了暑假可以安排多一些豐富的活動來充盈生活。

1.學會一項運動技能，提高身體素質

小學的孩子，正是活潑好動的時期，也是身體發育的關鍵時期，很適合在玩中學，提高身體素質。打籃球、踢足球、游泳等運動，既符合孩子多動的特點，又滿足孩子喜歡玩的心理，還可以長遠地培養孩子的運動興趣，為日後打下基礎。

2.外出旅遊，領略大自然風光

暑假正是孩子旅遊的好時機，父母可以帶孩子到各地旅遊，領略祖國大好河山，感受不同的風土人情，記錄生活點點滴滴，留給童年美好的回憶。

3.適度做力所能及的家務活

孩子平時學習任務比較多，大部分時間都在完成作業。到了暑假，完全可以適當地做一些力所能及的家務活，比如掃地、摘菜、洗襪子、收拾房間、做飯等，完全可以培養一下，學做家長的得力助手。既可以學會生活技能，又可以促進親子關係。

小學生在暑假可以開始培養一項特長了，在小學階段，時間比較充裕的情況下，完全可以學得比較紮實的基礎。比如學一門樂器、學書法、會程式設計等，都是可以考慮的，這些在學校是沒有專門學習的。

5.參加公益活動

孩子平時上學，時間比較少，活動也比較少參加。暑假可以適當參加一些公益活動，培養孩子關注社會，關愛他人，熱心公益事業，做一個服務社會、回饋社會的人。

暑假時間充裕，家長可以好好計劃，不侷限與輔導，形式可以更加豐富一些，為孩子的健康成長未雨綢繆。

這個情況得看孩子自己，如果孩子自己有興趣，那還是報一個，對孩子成績的提高有好處，反之，如果孩子對補習有反感，就算了。多花錢，沒益處

如果是同事或者親戚介紹的老師會靠譜一些，現在補課市場魚龍混雜，特別是一些機構就是在欺騙消費者，所以最好找到老師自己家裡開的補課班，同時老師也是學校一線教師最好。

首先，你先得知道自己孩子的學習情況是不是補習。

一對一補習有利有弊，利是能夠在強化訓練後成績會立竿見影的進步（大多數學生），因此孩子在下一次考試中成績突出，後面學習更加自信，主動（一部分孩子）。

弊端就是一對一大多數是短時間掌握大量知識，從而讓孩子意識到新知識的學習課程不重要，一對一老師傳授的技巧最重要。

詩和遠方，必須要有選擇性。自主學習，讓孩子養成好的學習習慣才是最主要的，現在成績不好，並不能代表以後不好！家長朋友不必焦慮！

寒暑假要不要補習？怎麼補習？我認為應該查漏補缺，作為家長，我們常常會看到這樣一種現象：孩子總是會犯相同的錯誤，一道題目老師講過了、孩子也做過了、考試還考過了，而且還不只考過一遍，但還是做錯了。為什麼呢？歸根結底，就是相關的知識點孩子沒有掌握，在知識的理解上有漏洞或偏差。我們要善於總結失敗教訓，補上這些漏洞，不能在沙灘上建房子。所以，我認為應該利用假期不上新課的機會，好好查漏補缺，為新學期的到來打好堅實的基礎。當然，對於本已經很優秀的孩子來說，假期的利用就在於課外了，比如文學作品的大量閱讀，英語作品的大量誦讀，讀萬卷書行萬里路等等。具體內容，大家可以看我的抖音作品，有完整版。

還是有用的，畢竟孩子正處於接受各種知識的階段，沒有計劃性的假期培養，會讓孩子處於漫無目的的狀態，會耽誤孩子及時接受新知識的時間！