這個問題又兩個前提:

1、家長會報復嗎？

如果這兩個問題無法解決

老師對孩子進行懲罰，現在每個人都是一個自媒體，把資訊向網上一扔，媒體人抓住新聞熱點炒作，那老師還怎麼管？

老師不會使用！原因如下：

一.教育的懲戒權主要是針對不聽話的孩子，這要放到以前還是可以的，以前家裡孩子多，都希望孩子能夠受到教育，老師在學生的心目中地位很高！孩子基本上都是對老師嚴聽計從，而現在基本上每個家庭都是獨生子女，家鄉對孩子看的比較嬌，如果老師對孩子行使懲戒權，容易造成矛盾！

二.現在是法制社會講究人生平等，只能教育，不能體罰孩子！

三.現在是九年義務教育，老師的懲戒權用著可能會引起孩子及其家長的反感！

管他還不還，該打的就打，不敢打的就不打。懲戒權始終都掌握在教師手中。任何時候，看菜下飯，家長要求嚴格的，不溺愛不袒護的，信任老師的，教師也就可以嚴格管教，適當懲戒。那些蠻不講理，嬌生慣養，當成活寶的，就演算法律給你懲戒權你都不要碰。網上報道的，那些老師不叫懲戒，叫虐打，這是本質區別。很多人完全混淆概念，對多數家長而言，只要不太過，打兩下都是可以接受的，不可理喻的少。

謝悟空邀請！老師敢不敢使用教育懲戒權，沒有統一的答案。有的老師，就算沒有明確的教育懲戒權，依然在人倫和道德範圍內使用懲戒;有的老師，就算賦予明確的教育懲戒權，也不一定敢使用，能使用。如果把教育懲戒權還給老師，關鍵不在於老師是否敢使用，而在於如何明確懲戒細則？怎麼在體罰、變相體罰和懲戒之間找到一個相對平衡點！？教育懲戒是一種手段，而非目的。懲戒的目的是讓學生擁有健全的人格、正確的三觀以及養成良好的行為生活習慣，幫助學生健康成長。那麼，如何把握好體罰於懲戒臨界點？我認為:在道德和人倫範圍內，適當的懲戒是必要的，也是每個負責任的老師應行使的權利。但要切記，在使用教育懲戒權時，要尊重學生的人格尊嚴。懲戒教育權，不應該是時有時無的，而應該是一直存在的權利。我們不提倡“棍棒底下出孝子”、“戒尺之下無差生”的教育方式，但適度的懲戒是必要的，正是因為孩子年少無知，才需要為人師者，為人父母者，教會後輩們判斷善惡美醜，學會生活。而我，毫不掩飾地說，教書育人百年計，三尺講臺了餘生。不管是否出臺明確教育懲戒權，我一生都將使用適度懲戒教育我的學生。