咋說呢。這樣讓老師也為難。有作業吧家長嫌多。沒有作業吧。又覺得老師不負責任。不是說作業多。是因為孩子沒有做過多少作業。再加上拖拖拖拉拉。就顯作業比較多了。合理規劃孩子做作業時間。如果確實多。可以給老師商量商量。沒有必要投訴。。

一年級孩子就留這麼多的作業，一定要投訴他，把這個老師投訴到辭職，我們找一個不留作業的老師每天陪著孩子玩，然後孩子到家之後什麼作業沒有。之後好好的吃好喝好玩好，一直玩到小學畢業，順利的升入初中，初中畢業之後趕緊滾蛋走進社會。

給我看看，這樣禍害的是你的孩子還是那個老師，可以說那個負責任的老師他到哪裡他都有一碗飯吃，可能他離開了這樣的環境，他的賺的工資更高，但是你的孩子呢，你的孩子他的青春是不再來的，他在小學童年不會再重來的，因為你這樣的，到最後發現和你的孩子跟人家沒法比，五年級了可能你的孩子還完不成作業，但是人家孩子三年級了，老師留的作業都完成了。

聽一個做課外輔導的老師說，不同的學校孩子做作業的效率是不同的，同樣的作業量，有的學校的學生可能兩個小時才能做完，但是有的學校的學生45分鐘就做完了，為什麼產生這麼大的差距？

老師留的作業多少並不在於說，你的孩子作業做的太久，你覺得壓力大就要投訴，而是要問一問老師留的作業有多少學生能夠，在規定的時間內完成，孩子基礎知識沒學好，那麼他在做什麼作業也不會呀，一道題想個20分鐘什麼都耽誤了。

今天一件事情，對我感觸頗深，嗯，因為老師留的是手機上的英語作業，每次嗯輔導孩子做作業的時候，我都要孩子，必須把單詞弄明白之後再做，老師要求10多分完成，但是基本上我們都會四五十分鐘才完成，原因就是孩子在英語方面學的不紮實，好多單詞不認識，好多單詞在課本上認識，到了手機上就不認識了，所以他不會，其實老師留的那個作業的量，他如果孩子會的話那麼10來分鐘就走了，如果孩子不會四五十分鐘他也做不完。

可悲的是好多家長，孩子完不成作業，不先在孩子身上找原因，立馬想到老師留的作業多，老師不留作業，馬上可能又投訴了，這個老師怎麼回事？1點作業不留老師留了這老師為什麼留這麼多作業，我們還要多做不完，那麼你為什麼不問問看看想一想你的孩子為什麼完不成作業？

我的孩子他的學習效率低，有的孩子他學習效率高，在學習或寫作業的過程中，有的孩子做完了之後立馬的下一道題下一道題的做，而有的孩子每做一道題，他都在一塊的想一想看一看，你也不知道他在想什麼，看什麼。