通常情況下，傳統專注力訓練透過家長反饋、老師觀察學生的基礎上進行訓練的，主要的訓練方法包括：紙筆測試，遊戲練習，透過聽輕音樂、深呼吸、冥想來放鬆專注。

　傳統專注力訓練是透過長期強度訓練後能夠起到改善專注力學習問題、緩解情緒暴躁等效果，但在訓練過程中無法以量化的形式來觀察效果，無法準確瞭解孩子在接受訓練時的注意力狀態與快速分析影響因素，只能依靠教師個人的教學經驗及孩子較為明顯的分心表現來判斷，因此訓練效率較低。

　 隨著現代科技的快速發展，專注力訓練手段得到巨大進步，方法也趨勢多樣化選擇。

　　首先，針對不同的兒童採用的不同的評估系統對孩子注意力的各個分項進行詳盡的測評，並根據測評報告做個性化的訓練計劃，在注意力訓練方面擁有完善的評估體系和嚴謹完整的訓練體系。

　　比如，使用專業級腦電生物反饋裝置和心理學的成熟訓練體系，強化兒童注意力提升訓練。同時配合常規專注力康復訓練手段，雙向結合，來提升孩子專注力，從而對於治療注意力不集中、自閉症等問題均有不錯的效果。除此之外，金優營養中心專家指出，除了做好康復訓練外，還不可忽視孩子的大腦營養補給，以及環境的搭建、日常行為習慣的影響等等。

感謝邀請，這位家長您好，對於《傳統的專注力訓練是否適用我們自閉症兒童？》這個問題，我是這樣理解的：傳統的專注力訓練對於自閉症兒童來說，效果並不好，自閉症兒童注意力的維持是需要很多方面的支援的，相對於正常兒童來說，自閉症患兒不會對外界事物所影響，絕大多數自閉症患兒不會與他人進行眼神的交流，他們不知道眼神可以傳遞情感，不知道該如何看待世界上的事物。

自閉症兒童知覺能力不足，對於一個物體一個事物無法持續感知一個物體，很難用傳統的訓練方式來維持注意力。自閉症兒童的邏輯思維能力也是碎片化的，傳統的教學方式只是讓他們多說多看，他們不會舉一反三，不會記憶這些東西，有學過的就會，沒學過的就不會，過一段時間就又忘記了，週而復始的什麼也沒記住，很多訓練多年的孩子，效果也不好。