小孩子口吃是屬於一種語言障礙。一般來說，在一些特殊環境下，如和自己不喜歡的人說話時、過於興奮時，急於表達時等會出現孩子口吃的情況，這種情況下家長一定不要用責罵或嚴厲的語氣糾正孩子，會讓該現象更嚴重。可以擴大孩子的詞彙量，並讓孩子控制自己的語速。另外，千萬不要讓孩子模仿口吃。

口吃單從表面上看是一種發音障礙，但實質是收不良心理因素支配的。治療心理障礙的有效方法之一，就是服從自然，允許口吃，一開始出現的處於萌芽階段的心理障礙，本無關大局，但若人為地去壓制它，否定對抗它，就會促使心理障礙的強化和更加複雜化。口吃患者也體會到，口吃的產生多與自己約束和控制自己的感情有密切關係。也知道若能不怕口吃，不注意口吃，就不大會發生口吃，因而常常提醒自己，迫使自己不要怕，不要注意口吃。事實上，這種“不要怕”、“不要注意”本身就是怕和注意，所以適得其反。當出現怕口吃的心理障礙衝動時，不要有想從怕的情境上擺脫出來的願望，斷然不要異想天開地下工夫追求“不要怕”，而要聽其自然：怕就怕吧，口吃就口吃好了。就像一盆波動的水一樣，想讓它靜下來，去壓制它，這樣波動會越來越大。不用管它，讓它波動去，只有這樣波動才會越來越小，直到平靜。明天開彙報會自己要發言，領導要來就來吧，反正自己說話口吃是事實，我們為什麼不能實事求是地面對、承認和接受事實，卻要做無效的抗爭呢？出現就出現，緊張就緊張，我就是要講話，大膽地去發言吧！這樣你的心情就會相對平靜，出現口吃的可能性反而少些。

另外除了克服這種緊張的說話情緒外，口吃朋友也需要學會一些說話的小技巧。

生活當中，親朋好友也曾勸口吃患者“慢”點兒說話，口吃患者本身也體會到說話“慢”點兒好，可就是慢不下來。這是越急越口吃，越口吃越急造成的。在矯治期間，我們說話必須先慢，慢到能掌握方法講話的程度，慢到不超過自己講話能力的程度。小孩子學說話，剛開始學跳舞，開始學騎腳踏車、剛學武術、剛學外語等，不都是從“慢”開始嗎？慢――是學習的方法，是矯治口吃的基礎。當然這種慢並不是永遠的慢，當發音法熟練掌握後，自然而然也就快起來，但決不是有意識的無原則的加快。廣播員講話柔和、動聽，因為他們說話從容、平靜、溫和、有節奏的緣故，講話輕柔，心情就能放鬆。但輕柔並不是拿腔做調，要求均勻的呼吸和自然的發音配合協調一致。口吃患者說話，常由於發音意欲過急，急於表達，出現幾個音一起向外衝的現象，這樣就會發聲語阻。口吃患者說話時必須注意停頓，控制自己說話時停頓，停頓多長時間，在哪些地方停頓，要根據情況，有理有節，恰到好處。矯正過程中，一般由兩個字、三個字、四個字、片語短句逐漸過渡的。