託管機構對於孩子作業的輔導肯定是有一定幫助的。

輔導孩子做作業不但是讓孩子把作業寫完，而是可以把孩子不懂得問題做深入的或者簡單的講解；不是一個老師盯著一個孩子必須要認真地寫作業，輔導是一個探討和交流的過程，結果是不只作業能做完，還得是在一個非常好的氛圍中完成的，還可以接觸到作業以外的很多知識，這才是一個作業輔導的過程。

託管班是有老師的指導的，那麼作業可以高質量地完成，從這一點說是有用的。

機構要生存，必須給家長看得見的成績。比如現在很多的託管機構已經引入了課後培訓的元素在裡邊。但是要想把這個業務做好就必然要請好的老師來，讓家長們看得見孩子的成績進步，才會付費，家長是有判斷力的。而且現在這種綜合體的發展也是各種機構的方面，家長為了提高效率是可以接受這種一條龍服務的。

這裡有一個問題就是家長必須選擇正規有資質的託管機構。

託管班能夠幫助孩子提高寫作業的效率。託管班放學後兩大業務就是晚接和作業輔導。首先說的是晚接，晚接的孩子一回來，就會有專門的老師去督促孩子做作業，負責的老師會很嚴格的按照學生登記本上抄的作業一一盯著完成，時間久了，自然孩子就養成先完成作業再玩的習慣，據我瞭解，晚接的孩子基本6點30分左右就可以把作業完成，做得好的託管機構還會把孩子不明白的點給家長做上標記，以便家長針對孩子不懂的地方進行輔導。另一塊就是作業輔導，孩子從學校一放學，託管班就會準時讓孩子吃飯，吃完飯稍作休息，就會讓孩子開始作業，每科作業一完成，老師就會批改，錯的地方就會給孩子講解、訂正。作業輔導班一般是放學到9點，託管班的老師會嚴格讓孩子執行標準作業時間，規定一科多長時間完成，如果遇到難題，可以留空與老師探討解決，那遇到不配合的孩子怎麼辦呢？一招就是隻要家長肯配合，沒有哪個孩子不投降的，那就是每天只能完成才回家，弄了幾次後，孩子自然就配合了，這是無數次實驗檢驗的結果哦！不信大家可以試試。

託管班是能夠幫助孩子提高寫作業的效率的，因為孩子在家寫作業可能沒有在託管班的氛圍好，而且託管班老師會嚴格控制他們的時間，提高他們寫作業的效率，儘量避免出現孩子寫作業拖延的情況，另外在寫作業之前，貝爾安親在泰安市第一實驗學校校區的託管老師會給孩子們先看線上課程，這個是用動畫和遊戲的形式，來幫助孩子梳理所學到的知識，這樣孩子再去寫作業的話，自然就要快很多。

說實在的，很難。因為好的託管機構不多。大部分的機構都是勉強監督孩子完成作業而已。如果想改變孩子的習慣，提高寫作業的效率，還是要靠家長自己。

託管班能否幫助孩子提高寫作業的效率，一定是取決於這個拖管班是否具備這樣的條件。

我嫂子開了一個託管班，學生將近80人，下午寫作業的有將近50人，請了3個輔導老師，基本是一個人管15個人，附近託管班好幾個，競爭也比較激烈，如果孩子在這個託管班幾個月，成績下降，家長就會考慮換託管班，所以輔導老師要具備輔導孩子作業的能力，也具備管理孩子的能力。她們之所以有那麼多孩子在那裡寫作業，就是因為孩子的成績還不錯。

所以如果你自己不具備條件輔導孩子作業，那麼你在尋找託管班的過程中一定要擦亮雙眼，選擇有專業輔導作業的老師的託管班會比只有託管阿姨自己輔導的託管班要好。再從側面瞭解一下託管班現有的孩子在那的學習情況，一定要選擇口碑好的，希望你達成心願。