隨著人們意識的提高，學校教育要有家庭教育的配合，家庭教育是學校教育的基礎，是學校教育的延續與昇華；學校教育是家庭教育的指導與深入。家校合作是就是家庭與學校之間架起的一個紐帶，把兩者有機地結合起來，形成互補，相互促進。下面從兩個方面來談

第一方面：形成互相尊重、互相合作的雙向關係

個人認為可以從兩個方面考慮建立並保持雙方長期良好的合作關係

（1）教師與家長建立合作關係之後，會有一個深化合作、建立信任與認同的過程，這個情感的建立需要家長對教師提供服務的質量、作用等方面內容的深化認識，也包括教師自身信譽、實力的深化認識。

（2）教師對家長的影響力問題。

作為合作關係主體之一的教師，在彼此合作中應當有所影響，但如何將這種影響適用於合作物件，使家長在教師的影響之下形成長期的合作。這種影響力的產生，不僅僅是依賴於教師單方面的服務，也與家長的心理有密切的聯絡。 教師與家長之間建立合作關係的方式有很多，每種方式的目的都應該是形成教師和家長平等、相互指導的氛圍，從而形成雙向的、尊重的、誠實的和豐富的交流。

第二方面：教師與家長溝通的途徑

（1）家長會

家長會是家校合作最常用的方法，它為教師瞭解家長、家長了解學生和家長之間相互瞭解和學習提供了平臺。

（2）家訪

家訪是另一種重要家校合作方式。透過家訪，教師可以瞭解學生的家庭背景，如家庭人員構成、文化水平、學習環境等，瞭解家長的教育理念和方式方法，做到因材施教。

（3）其它

家校合作還有很多方式，如：家長開放日、校訊通平臺、聯絡簿、網際網路站等，只要能加強兩者之間溝通都可以嘗試。

1、做好家長和班主任的聯動關係。一個家庭裡，家長是孩子的啟蒙老師，家長在家庭的地位和作用直接影響到一個家庭教育的走向。班主任是全面接觸學生的第一人。孩子的學習生活習慣，家長和班主任是最瞭解的。5+2的一週裡，2是家長教育孩子的時間，5是學生在校的生活，如果2和5兩者分離，就有可能出現5天的在校教育被2天的家庭教育給毀了，假若2和5能銜接得好，那麼教育孩子就會事半功倍了。因此，家長和班主任在其中的作用就極為關鍵和重要了。

2、家校的聯絡方式也是教育孩子的一個重要途徑。可以透過家訪的方式（電話家訪或走訪），加強對學生的教育。家訪可以增進學校和家長的感情，方便開展教育工作，也可在交流溝通中學習到更多的教育學生的方法和途徑，豐富彼此的教育知識，拓寬教育視野，提高教育層面。只有家校雙方相互溝通，才能全面瞭解學生在校、在家的生活學習，從而針對他的情況有針對性的加以教育，發到最佳的效果。