這個確實是學校的問題，批改作業是教師教學的重要環節之一，批改才能發現學生掌握的情況，家長改，只能得知是否完成以及對錯多少，但是大部分家長不能發現知識層面的問題。如果偶爾為了督促孩子，或者促進配合學校，我覺得讓家長批改也可以。但這絕對不能是常態，家長需要一起向學校反應， 不改作業業，是教師職業懶惰的表現

這個，我不知道你們那的是不是真的是這麼說的，我們這老師會讓家長看看孩子是不是寫了，因為小孩子貪玩（都這樣，我小時候二年級還被中午留過一次校，沒飯吃，還要多抄好幾遍。然後就不敢不寫作業了。現在孩子不寫作業，老師除了說和補寫就沒辦法了）。

不過，這個事兒就是，你覺得孩子省心，就可以看看寫沒寫，個別不會你能教就教，不會讓孩子和老師問一下或是問同學。關鍵是表明一個態度:孩子，學習是你的任務，必須完成，就像爸爸媽媽必須完成自己的工作才有錢賺。

你覺得孩子怎樣都可以，自由發展即可，那麼就可以不管。像我們小時候一樣。不過，我們小時候，一個班裡會有很多層次，優良中差。如果你能接受孩子不付出又不是那麼聰明，可以一學就會，所以就沒有好成績。

其實，如果給孩子在一二年級就打好基礎，養成好習慣，那麼，即使孩子不太聰明，也能維持到中等程度，到中學可以有翻身的可能。因為，有個中等生效應，就是小學中等生，到中學能夠有不錯的表現。

但是如果努力了，孩子還不行（智力情況不是孩子的錯。機率不大，詳見父母小時候學習情況，或是孕期有沒有特殊情況），也別逼孩子，跟上即可，養成了按時做事的習慣，為孩子今後的人生打好了基礎。

最後，你的選擇決定你自己的孩子。不想做也沒關係，不用罵不用推卸責任，因為十年後，你沒人可罵沒地推卸責任。只是犧牲了那些本來可以有更多人生選擇的你的孩子。

響鼓不用重錘，如果你明白，就明白吧。不要人云亦云，不用掀起討伐老師的風潮，明白的人會偷偷看你的笑話，因為他的孩子少了個競爭對手。

跟風批評老師的人，也不用想著反正我不會那麼傻，罵罵老師開開心，但是我該管管，可是老師們寒心了，你的孩子會有很多放縱了的同學，長大了社會上會有很多問題的人，那時候，後悔也來不及。

“十年樹木，百年樹人”，對教育的干擾，最後都會還諸於我們，還諸於社會。