要以身作則，平日裡待人接物以及和家人相處的過程中都要懂禮節，言傳身教，中給六歲的孩子一個良好的榜樣形象。
教會孩子有愛心方面。讓孩子參與其中，比如：在車上看到老弱病殘孕的人群，主動讓座；看到提重物或者需其他幫助的人，主動幫幫忙；孩子參與其中了之後還要語言上告訴他，這些助人的行為叫做有愛心。
教會孩子懂得珍惜別人的勞動成果方面。比如，教會孩子背誦《憫農》，講解這首詩的意思給他聽，告訴他農民伯伯種糧食很辛苦，糧食來之不易，吃飯的時候告訴孩子不可以挑食，不能剩飯，告訴他節約光榮、浪費可恥，當然，自己也要做好表率。
在教育孩子聽話方面。比如，先問孩子以後的理想是什麼，孩子回答之後，告訴孩子，要實現自己的理想的前提是要聽話，聽對自己成長有利的話，聽父母及長輩的教育、老師的教導，做一個懂事懂禮貌有愛心的好人，這樣才可以實現自己的理想，將來才能成為對社會有用的人。
在有愛心、珍惜別人的勞動成果、聽話方面，我兒子就做得非常好，我舉以上的例子他都可以做到。在車上他會主動給人讓座；他去超市幾乎不要求買玩具，如果實在是太喜歡，他也會徵求我說：“媽媽，可以幫我買這個玩具嗎？”，如果我說太貴了不買，他也不會鬧；在吃飯的時候他從來不剩飯，他經常會說：“農民伯伯種田好辛苦，我們不能浪費糧食”；去超市買東西，他都會主動幫忙拿東西，還說：“媽媽，我幫您拿，您自己拿好重，您太辛苦了”，下圖就是我兒子去超市回來主動幫我提東西。
以身作則呀。
你希望孩子怎麼樣，你自己就要做成什麼樣。
我們不能只要求孩子怎麼怎麼樣
我們要先看看自己的樣子
要以身作則，平日裡待人接物以及和家人相處的過程中都要懂禮節，言傳身教，中給六歲的孩子一個良好的榜樣形象。
教會孩子有愛心方面。讓孩子參與其中，比如：在車上看到老弱病殘孕的人群，主動讓座；看到提重物或者需其他幫助的人，主動幫幫忙；孩子參與其中了之後還要語言上告訴他，這些助人的行為叫做有愛心。
教會孩子懂得珍惜別人的勞動成果方面。比如，教會孩子背誦《憫農》，講解這首詩的意思給他聽，告訴他農民伯伯種糧食很辛苦，糧食來之不易，吃飯的時候告訴孩子不可以挑食，不能剩飯，告訴他節約光榮、浪費可恥，當然，自己也要做好表率。
在教育孩子聽話方面。比如，先問孩子以後的理想是什麼，孩子回答之後，告訴孩子，要實現自己的理想的前提是要聽話，聽對自己成長有利的話，聽父母及長輩的教育、老師的教導，做一個懂事懂禮貌有愛心的好人，這樣才可以實現自己的理想，將來才能成為對社會有用的人。
在有愛心、珍惜別人的勞動成果、聽話方面，我兒子就做得非常好，我舉以上的例子他都可以做到。在車上他會主動給人讓座；他去超市幾乎不要求買玩具，如果實在是太喜歡，他也會徵求我說：“媽媽，可以幫我買這個玩具嗎？”，如果我說太貴了不買，他也不會鬧；在吃飯的時候他從來不剩飯，他經常會說：“農民伯伯種田好辛苦，我們不能浪費糧食”；去超市買東西，他都會主動幫忙拿東西，還說：“媽媽，我幫您拿，您自己拿好重，您太辛苦了”，下圖就是我兒子去超市回來主動幫我提東西。