三歲孩子學外語實際上是不需要有什麼特殊的環境的。

我有一個客戶，他的孩子今年5歲左右。孩子父母兩個都是華人，生活在上海，母親是大學畢業，英語是很不錯的。生完孩子以後專門帶孩子，所以給孩子提供了英語的學習環境。

0~3歲的時候，孩子已經把英語說得非常溜了，他們是透過看動畫片的方式來學英語，小孩子在0~3歲的時候。母親先不斷的跟他說，英語到兩歲多孩子可以看動畫片了，以後他母親就給他播放蠟筆小新的英文版。

到三歲出頭的時候，他已經把蠟筆小新的早期版本全部看完了。小孩英語說得非常的好，雖然說不會寫不能讀，但是聽說能力完全沒有問題，跟母語說英語的沒有什麼區別，同時小孩也會說中文。

三歲以後母親開始給他看德語版本的蠟筆小新，也是純粹就是看動畫片的模式，他媽媽不會德語，他爸爸也不會德語。但是小孩子記憶力很好，他能夠根據看英文版的記憶力，知道德語版本的意思，看著看著他的德語也會說了。

他們每隔一段時間就會來找我，我幫他們從德國找德語版本的蠟筆小新。小孩子現在5歲左右，看了兩年的德語版本德語也是能聽會說。

我覺得三歲的時候沒有必要給孩子請家教，請家教，用教學的模式去學外語是浪費了孩子學習語言的天賦，與此同時讓孩子提不起學習的興趣，會產生一定的逆反心理。

那麼小的孩子沒有必要去學語法，也沒有必要去用abc那樣子的模式學，完全按照母語的方式去聽去說，就有可能學好。

其實，這個我很不好評論，我個人認為孩子會不會太累了，但是我又擔憂我的評論會影響孩子，那就看孩子個人吧，，要多關心他，多陪他，，多問他累不累，這個世界上學“傻”了的孩子很多，他還很小，不要給他太大的壓力，最重要還是要多關心他，多關注他累不累，切記。

孩子是天生的語言學家，他們學習任何語言都會很快，也幾乎不存在跨語種障礙。因為，孩子們學講話就如同在白紙上寫字，寫什麼內容他們都能完美呈現。

全世界新出生的孩子幾乎都一模一樣，隨著成長，孩子們成了不同的民族、不同國家的公民，這一切都得益於一件武器——母語。母語就是生活環境交流的日常用語，每個人在孩子時期【7歲之前】語言能力都是特別強的，只要有語境，孩子幾乎對任何語言都沒有學習障礙。所以，他們能在中國講漢語、在德國講德語、在英語國家講英語.....而且幾乎不存在語言障礙。成年人同樣如此，只要是生活需要的，在什麼語言環境下，學習一門新語言都不會很吃力。學習語言最吃力的時間就是課堂上學了之後，課後幾乎不用它作為交流的語言。