矛盾無處不在。
小孩子在平時與同學之間交往時，難免會產生這樣或那樣的小磨擦，小碰撞，有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。
所以正確認識和引導小朋友之間的矛盾，對孩子的成長、鍛鍊和提高孩子處理人際關係的能力有著重要幫助。
在這個過程中，家長即是導師，更是榜樣。那麼，作為孩子的家長怎樣來看待，引導孩子處理與同學之間的矛盾呢？我認為可以探索以下一些方法：
方法一:教孩子分析問題根源 小朋友之間發生矛盾，首先是希望得到大人的幫助，況且自己認為自己都很在理，這時，作為孩子的父母一定不要人云亦云，偏袒孩子，要細緻瞭解孩子們之間發生矛盾的原因。幫助孩子認識到問題究竟出在哪兒，然後自己想辦法解決。
方法二:啟發孩子想辦法解決 找出問題的原因後，孩子對如何處理和解決仍然是比較迷茫的，或者想出一些錯誤的解決方式。這就需要大人引導他如何正確處理比較恰當。家長一定要站在公正和負責任的立場來進行指導，這樣才能養成孩子正確的處理問題的能力和勇於承擔責任品質。孩子們之間的矛盾，我們首先建議他暫時適度保持和那個同學距離的同時也讓他幫助這個同學要真誠，而不是批評、嘲諷和炫耀。另外告訴他幫助和輔導同學要有技巧，要循序漸進，多站在同學的立場考慮問題，多表揚同學的優點、和同學一起進步等。同時，我們也和那位同學的家長積極聯絡，共同引導孩子處理解決矛盾。儘量讓孩子自己想辦法，自己融洽。
方法三:讓孩子自己面對矛盾 同學之間出現矛盾後，大多孩子都不願意去面對和解決這個矛盾，有告訴大人和老師期望解決的。也有采取逃避的。這個時候如果不能叫孩子勇敢的去面對和解決，容易縱容孩子一遇到困難或麻煩，就本能地找父母或老師解決的習慣。這個時候，大人應該積極鼓勵孩子嘗試去解決，多用“你有什麼好的主意？” “你覺得你們應該怎麼做？”等提問，讓孩子感到自己有權利也有責任去思考如何解決自己的問題。透過解決問題會讓他更自信。下一次，他也就有了勇氣自己去處理和小朋友之間的矛盾了。
家長正確看待矛盾，正確引導孩子處理與同學之間的矛盾，是提升孩子交際能力、解決問題的重要手段，是培養孩子逐步走向成熟的一個重要過程。每一次成功，對孩子都是一種鍛鍊，一種提高。所以，為使自己的孩子長大後更自信、更成熟。更能在處理複雜的社會人際關係中游刃有餘。
讓我們從小事做起，當好孩子的導師，做好孩子的榜樣。
矛盾無處不在。
小孩子在平時與同學之間交往時，難免會產生這樣或那樣的小磨擦，小碰撞，有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。
所以正確認識和引導小朋友之間的矛盾，對孩子的成長、鍛鍊和提高孩子處理人際關係的能力有著重要幫助。
在這個過程中，家長即是導師，更是榜樣。那麼，作為孩子的家長怎樣來看待，引導孩子處理與同學之間的矛盾呢？我認為可以探索以下一些方法：
方法一:教孩子分析問題根源 小朋友之間發生矛盾，首先是希望得到大人的幫助，況且自己認為自己都很在理，這時，作為孩子的父母一定不要人云亦云，偏袒孩子，要細緻瞭解孩子們之間發生矛盾的原因。幫助孩子認識到問題究竟出在哪兒，然後自己想辦法解決。
方法二:啟發孩子想辦法解決 找出問題的原因後，孩子對如何處理和解決仍然是比較迷茫的，或者想出一些錯誤的解決方式。這就需要大人引導他如何正確處理比較恰當。家長一定要站在公正和負責任的立場來進行指導，這樣才能養成孩子正確的處理問題的能力和勇於承擔責任品質。孩子們之間的矛盾，我們首先建議他暫時適度保持和那個同學距離的同時也讓他幫助這個同學要真誠，而不是批評、嘲諷和炫耀。另外告訴他幫助和輔導同學要有技巧，要循序漸進，多站在同學的立場考慮問題，多表揚同學的優點、和同學一起進步等。同時，我們也和那位同學的家長積極聯絡，共同引導孩子處理解決矛盾。儘量讓孩子自己想辦法，自己融洽。
方法三:讓孩子自己面對矛盾 同學之間出現矛盾後，大多孩子都不願意去面對和解決這個矛盾，有告訴大人和老師期望解決的。也有采取逃避的。這個時候如果不能叫孩子勇敢的去面對和解決，容易縱容孩子一遇到困難或麻煩，就本能地找父母或老師解決的習慣。這個時候，大人應該積極鼓勵孩子嘗試去解決，多用“你有什麼好的主意？” “你覺得你們應該怎麼做？”等提問，讓孩子感到自己有權利也有責任去思考如何解決自己的問題。透過解決問題會讓他更自信。下一次，他也就有了勇氣自己去處理和小朋友之間的矛盾了。
家長正確看待矛盾，正確引導孩子處理與同學之間的矛盾，是提升孩子交際能力、解決問題的重要手段，是培養孩子逐步走向成熟的一個重要過程。每一次成功，對孩子都是一種鍛鍊，一種提高。所以，為使自己的孩子長大後更自信、更成熟。更能在處理複雜的社會人際關係中游刃有餘。
讓我們從小事做起，當好孩子的導師，做好孩子的榜樣。