培養孩子的自律性有很多方法，我也只是提出自己的思考和想法而已，但是這一條，我堅信它是毋庸置疑的。
一個不做飯就去麻將桌上的父母，對孩子說：“你能不能把作業做好再玩？”
一個家裡沒有一本書的媽媽，抱怨孩子：“你怎麼從來不喜歡看書？”
……
是不是聽起來就覺得好笑呢？
要想培養出自律的孩子，我們必須是自律的父母。沒有身教，言教會顯得蒼白無力。要是碰到孩子回懟：“你不也是這樣嗎？”做父母的又該如何反駁呢？畢竟事實勝於雄辯啊。 他律是自律的基石。對於孩子而言，自律最開始源於家庭規則建立。
制定規則以後，便把規則告訴給孩子，雙方同意後，就要嚴格執行了。比如孩子想要玩iPad，那麼就規定時間，和孩子講好每次只玩15分鐘，時間到了後，就讓孩子去做別的事，如果孩子還鬧著要再玩一會，父母也別輕易放棄執行。
透過制定符合孩子認知水平的規則，讓孩子知道，想不想做是一回事，能不能做是另外一回事，每個人的行為必須在一定的規則和邊界內。
▌3. 讓孩子自己做計劃
父母制定的計劃和規則，總讓孩子覺得有種被控制的感覺，也許出於叛逆不願執行。那麼就指導孩子自己做一個計劃吧。比如面對一個孩子不樂意做的事情，讓孩子自己給出一個完成時間，告訴他在這個規定時間內做完後，剩下的時間就可以自由支配，激發孩子的積極性和主動性，培養良好的時間管理能力，在完成自己的計劃以後，孩子也會獲得成就感。
▌4. 先“苦”後“甜”，延遲滿足。
日常生活中家長應當引導孩子按照先“苦”後“甜”的原則做事情，教會孩子先將享樂推遲，先完成自己的小目標，再去“享受”。
不要總是第一時間滿足孩子的要求或慾望，給他們一個等待的時間或是透過做事情來交換，這是一個意志力鍛鍊的過程，可以更好的培養孩子的自制力和抵禦誘惑的能力。
比如帶孩子逛商場，孩子總是要這要那，那麼出門之前，父母就該提前告訴孩子“一次只能買一樣”，其他東西等到下一次再買。這個等待的過程中也能讓孩子逐漸學會自我控制，學會等待。當然，如果父母承諾了，就一定要兌現。
日本藝術家山本耀司的一席話激勵過無數人：“我從來不相信什麼懶洋洋的自由，我向往的自由是透過勤奮和努力實現的更廣闊的人生，那樣的自由才是珍貴的、有價值的
培養孩子的自律性有很多方法，我也只是提出自己的思考和想法而已，但是這一條，我堅信它是毋庸置疑的。
一個不做飯就去麻將桌上的父母，對孩子說：“你能不能把作業做好再玩？”
一個家裡沒有一本書的媽媽，抱怨孩子：“你怎麼從來不喜歡看書？”
……
是不是聽起來就覺得好笑呢？
要想培養出自律的孩子，我們必須是自律的父母。沒有身教，言教會顯得蒼白無力。要是碰到孩子回懟：“你不也是這樣嗎？”做父母的又該如何反駁呢？畢竟事實勝於雄辯啊。 他律是自律的基石。對於孩子而言，自律最開始源於家庭規則建立。
制定規則以後，便把規則告訴給孩子，雙方同意後，就要嚴格執行了。比如孩子想要玩iPad，那麼就規定時間，和孩子講好每次只玩15分鐘，時間到了後，就讓孩子去做別的事，如果孩子還鬧著要再玩一會，父母也別輕易放棄執行。
透過制定符合孩子認知水平的規則，讓孩子知道，想不想做是一回事，能不能做是另外一回事，每個人的行為必須在一定的規則和邊界內。
▌3. 讓孩子自己做計劃
父母制定的計劃和規則，總讓孩子覺得有種被控制的感覺，也許出於叛逆不願執行。那麼就指導孩子自己做一個計劃吧。比如面對一個孩子不樂意做的事情，讓孩子自己給出一個完成時間，告訴他在這個規定時間內做完後，剩下的時間就可以自由支配，激發孩子的積極性和主動性，培養良好的時間管理能力，在完成自己的計劃以後，孩子也會獲得成就感。
▌4. 先“苦”後“甜”，延遲滿足。
日常生活中家長應當引導孩子按照先“苦”後“甜”的原則做事情，教會孩子先將享樂推遲，先完成自己的小目標，再去“享受”。
不要總是第一時間滿足孩子的要求或慾望，給他們一個等待的時間或是透過做事情來交換，這是一個意志力鍛鍊的過程，可以更好的培養孩子的自制力和抵禦誘惑的能力。
比如帶孩子逛商場，孩子總是要這要那，那麼出門之前，父母就該提前告訴孩子“一次只能買一樣”，其他東西等到下一次再買。這個等待的過程中也能讓孩子逐漸學會自我控制，學會等待。當然，如果父母承諾了，就一定要兌現。
日本藝術家山本耀司的一席話激勵過無數人：“我從來不相信什麼懶洋洋的自由，我向往的自由是透過勤奮和努力實現的更廣闊的人生，那樣的自由才是珍貴的、有價值的