家長的出發點是好的。快樂學習，學習裡的最高境界。在這種境界，學習就是一種樂趣。讀書，上課，寫作業。提問，複習功課，與老師交流，都是一個很有趣的過程。要做到快樂學習首先要擁有濃厚的學習興趣。比如在數學裡面在初中，高中教學中是比較枯燥無味的。但是就是有些同學他非常有興趣解決這些難題。爭取別人不會的，我會。體會其中的快樂，是他們前進的興趣出發點。沒有興趣的同學則認為這東西出去社會之後都用不上。學了也白學所以可有可無。就沒有學習的動力更談不上什麼興趣。但是，我認為家長的理想是美好折，效果是一般的，甚至是不好的。因為人性都是好奇，貪玩的。尤其是中小學生的自我控制能力比較差。周圍環境的吸引，同學的行為，都會對它造成很大的影響。同時我們發現，有些東西我們沒有強制要求或者監督到位，在事前做了很大的思想工作，往往學生完成的質量就比較差。國家大力提倡減負，減輕學生的作業負擔，在很大程度上就是理解為快樂學習。但我們的國情擺在那裡，高考是怎樣的一種考試呢?我們都清楚。沒有經過九九八十一難沒有做過一定數量的題目，你怎麼能真正把握一個知識點。怎能在千萬萬人的考試當中脫穎而出？考上一個普通大學，普普通通的。沒有壓力是不是就快樂了？

我認為快樂學習的基礎是興趣學習。

只有學生對所學知識產生興趣，樂於去學習，積極主動去學習，學生對所學習的內容不產生厭惡情緒，這就是快樂學習。

所以這就要求我們在教育孩子這件事上，要去尋找孩子的興趣所在，激發興趣促使學生積極主動學習，達到良好效果。