3歲寶寶對顏色，形狀特別敏感，幼兒時多摸多看讓他對學習產生快樂的興趣，也是培養學習習慣的關鍵時期。這裡給你推薦一款幼兒園必備教材

邏輯狗全套四個階段，提高孩子邏輯思維能力，家長和孩子一起學寓教於樂，讓孩子愛上學習

不論是數學還是語文，都存在於我們生活的點點滴滴之中。如果父母認知到這一點，從孩子出生開始就能培育孩子的數學和語文思維了。

比如：茶几上有一杯果汁，媽媽要喝，孩子說：媽媽給我留一點吧。媽媽就倒出來一點留給孩子。過了一會兒，孩子過來看到杯子裡的果汁對媽媽說：媽媽，我不是讓您給我留點，你怎麼就給我留這麼一點啊？

如果是媽媽聽了是什麼心情？

再比如：週六下午孩子想下去騎車，推車到門口說：媽我去騎車。媽媽說：別跑遠了啊，一會就回來。過了半小時孩子沒回來，、過半小時還是沒回來，媽媽生氣了。又過半小時孩子回來了，媽媽說：我不是叫你別跑遠了，一會就回來嗎？我們是孩子是什麼感受，可能會對媽媽說什麼？

同樣的事情如果媽媽這樣說：來，我們看鐘表，現在是3:30,時針指到3和4的中間,分針指到 6,等時針指到4,分針指到 12 時，就是4點了。4:00你就要回來了，因為昨天我們和奶奶說好了，4點就要去奶奶家了，所以你不要走遠了，就在小區裡轉一轉吧。

如果我們是孩子，我們會對媽媽說什麼？

以上兩個案例，第一個是數學的深度概念，小學二年級的知識點；第二個是時間概念，小學一年級的知識點。

當家長把學到知識運用到生活中的時候，不知不覺中就讓孩子擁有了這些思維。

如果您想學習如何在家庭中培育孩子的方法，就來找我們吧！

數學與生活緊密聯絡。數學觀念和能力的形成存在於兒童成長的整個過程中。

3歲左右的幼兒是對數量的動作感知階段。這個時期孩子的思維處於直覺行動思維水平，或者稱動作思維水平，其特點是孩子的思維在活動中進行，具有直觀性和行動性，即此時孩子對數的感知侷限於他所操作物體的動作和活動之中。

對於這一時期的孩子來說，大人可以做的是:

1.透過反覆接觸少量的實物（如玩具），讓孩子對大小、多少有大致的感知和理解；

2.結合實物教孩子按順序進行10以內的數數；

3.幫助孩子對5個以下的實物（如小釦子或棋子）進行手口一致的點數。

學前兒童數學教育的主要目標是培養孩子對事物的數和數量關係的敏感性，使幼兒獲得一些數的初級印象，培養孩子初步的邏輯思維能力。

千萬不能為了訓練而提前教授小學化的內容，這對孩子來說百害而無一利。