只能說都有其存在的合理性，應該客觀的看待，不能一棍子打死也不能無線誇大他們的作用。關鍵是看我們家長學生怎麼樣利用。一方面啊補課機構的存在大大方便了廣大人民群眾對於知識的需求。另一方面又成為了中沉重的負擔。任何事物都應該辯證的看待，合理的利用。對於輔導機構的存在，廣大的學生逛、家長、學校、社會應樹立正確的教育觀，人才觀。另一方面政府也制定以人為本、切實可行的教育制度，在全社會弘揚宣傳正確的教育觀，人才觀，最佳化人才培養機制。同時對各輔導機構加強引導和管理，禁止誇大其實際功能的宣傳

我認為線上補課可以錦上添花，難以雪中送炭，原因是孩子的時間有限，針對性差！價格不貴，可以偶爾用之！線下補課已經到了變態的程度，需要教育部嚴格執行相關規定和檔案！然後降低高考難度，高校寬進嚴出！個人淺見，贊成。

那追根溯源我覺得還是思想的問題。

華人儒家思想教化比較深。

房價就是被中國這種安身立命的思想綁架到一個居高不下的位置。

同樣望子成龍，望女成鳳的思想影響也很深入。

但往往華人做事情，太過激進了，

過分追求美好的東西，

結果過不一定美好啊！

中國學子的近視率，就能反映學業重的現象。

近視，影響健康，形象，甚至自信心---

試問這些對人心靈成長的因素就不重要了嗎？

先成人，才可以成材。

真正的教育，

是撐起一片天讓孩子幹想幹的事情，

而不是指指點點強迫孩子的意願。