能在5～6歲熟練掌握20以內的加減法是很厲害的小孩了，基本上是top 1%甚至更高。

老婆從事幼教，接觸過的小孩沒有1000也有500個了。大多還是家庭條件相對較好的孩子。能在這個年齡段熟練做20以內加法的不到3個。

減法？至今沒看到過會做的。

所以，你說幼兒園能不能學數學，當然可以。學會20以內的加法，也行啊。試著教20以內的減法呢？當然也可以試試。

但是，你把top 1%的標準安在全國標準上面，那就不行了。數學重要，語言、體育、科學、社會人文、藝術等等，這些重不重要？

家長如果想在數學單科方面培優，可以找課外機構，但是這不是幼兒園的主要職責。這個世界衡量幼教成功與否的標準也不應該是數學教的怎麼樣。

以及，真的別以為20以內的進位加法很簡單。成年人很容易以自己的標準來思考小孩的做題難度。

舉個例子，讓題主好好感受一下20以內的進位對於小孩有多難：

現在有一個世界，每個人有兩雙手，每隻手有7個手指。所以他們採用14進位制，和人類一樣，他們發明了0123456789來計數，同時使用ABCD來表示10，11，12，13。

1. 請以你最快的速度說出以下數字有多大：

10，17，1A，1D，2B，8C

2. 現在進行20以內的加法：

9＋10；5＋8；7＋B；C＋D

3. 現在進行20以內的減法：

? - A = B；？- 5=D；15-？=C

每道題請在3秒內回答出來。題主也可以估算一下自己要訓練多久可以達到10進位制的熟練度。再看看2天之後，能有多熟練。

幼教以及數學教育領域是有其專業性在裡面的，還請相信專業人士的判斷。畢竟術業有專攻不是。