現在情況是，但是一個國家一個民族要在這個地球上競爭人才很關健。國家的教肓，高考選拔制度應該改革，出題要多考創新思維型的題，把貝有創新型的孩子選出來培養。中國這麼多人，這麼多工程師，可科技始終比不過一些人囗小國，當然有歷史原因，難道教育和選拔沒問題？我高考時考鋼琴音樂怎麼樣，是語文題，這明顯是在打壓窮孩。今天情況是多數窮孩子更沒法和優越孩子比。當然利用起步條件，選拔條件，任用條件，一些階層可以把窮孩子直接淘汰，一小部分孩子一路綠燈，當領導沒問題，可做科研，這個國家將因此失去一大部分資源，未來是創新型人才的競爭。就是現在立即增加底層教育投入，改革選拔制度成果也只會在三四十年後出現。

孩子間的競爭，其實就是父母間的競爭，這種說法是符合社會現實的，且學齡段越低越拼父母，這種競爭表現在生活中的方方面面。

一，低幼期。如果父母經濟實力優越，對孩子培養十分重視，通常會給孩子報早教班，也會為了讓他們進入綜合實力更強的幼兒園而努力，節假日也會帶孩子出去走走開闊眼界，堅持進行親子閱讀等等，這點點滴滴都在浸潤著孩子的生命，塑造著孩子的世界觀、價值觀、人生觀。

二，小學期。這是真正競爭的開始，有的家長沉浸在“放養、靜待花開”的自我安慰中推卸著自己的責任，也有的家長給予了孩子高質量的陪伴，在學習上嚴把關、高要求，跟老師溝通配合，花了大力氣去抓孩子的學習習慣與學習態度培養。在學習外給了孩子充分的鍛鍊和愛的滋養。

三，中學及以上。這個時候，孩子間才開始真正的競爭，家長的意義開始漸漸弱化。但是，孩子間的競爭畢竟是建立在過去十幾年間的基礎上的。同時這個時期家長對孩子的人生規劃也會有云泥之別。

綜上，在孩子的生命早期，拼的是父母的陪伴、愛、眼界，孩子畢竟只是孩子，他們自主把握自己大多在成人之後了。