大多數學習好的同學，為什麼不快樂？

這個問題其實本來就不是事實，大多數學習好的同學不快樂是從哪裡得來的結論？

我就是學習好的，我沒有覺得學習好不快樂，而且恰恰相反，大多數學習好的同學很快樂。

這是思維方式不同造成的，學習不好的覺得學習好的天天學習，天天很辛苦，似乎看上去不快樂，實際上學習好的學生本身沒有覺得不快樂，恰恰相反，大多數人把學習反而當成了一種樂趣，一種興趣，學習雖然辛苦，但是如果喜歡，就覺得快樂，不喜歡就覺得不快樂。學習好的人，大多數是因為喜歡學習才學習好，不喜歡學習的人，很難學習好，不喜歡學習強迫他們學習，當然就不快樂了。

就像健身，有些人覺得很累，不想去，但是健身這種東西，真的投入了，其實會上癮，喜歡健身的人會覺得是樂趣。不喜歡健身的人覺得是受罪。

往往是喜歡學習的人才能學習好，不喜歡學習的人學習不好，喜歡學習了，就會快樂。而學習好，本身就會得到老師，家長的表揚，會得到同學的羨慕，甚至會得到女生的青睞。

學習好，反而會輕鬆。因為學習好，家長反而會就給孩子空間去玩，去耍，反而是學習不好的孩子，家長管的嚴，天天做作業，不能出去耍。孩子又不喜歡，經常處於被家長批評教育的環境，孩子反而不開心。

學習好有很多的樂趣，有些學習好的孩子喜歡做難題，把解決難題當成自己的榮耀，攻破一個難題很開心。有些人不喜歡做難題，遇見難題就跑，這樣就沒有學習的樂趣。

希望回答有用，希望同學學有所成

快樂其實就是滿足。每個人的快樂源不同，表現也不同。

有的孩子盡情玩樂是快樂；有的孩子呼朋喚友是快樂；而成績優異的孩子們可能會喪失這些，因為他們把重心放在了學習上，但這並不代表他們不快樂，比如攻克一道難題的喜悅，考出高分的滿足，向著理想邁出一大步的激動！他們的快樂可能不會渲染身邊的人，但卻是他們進步的動力。

即便是被迫學習而成績優異的孩子，也有他的快樂，不過是每個人需要的滿足不同罷了！

我曾經接觸過一個三年級的男孩，十歲的男孩子整天和一群孩子在一起各種瘋玩，學習成績卻慘不忍睹，在學校老師批評，回家父母打罵。除了和夥伴們打鬧玩樂，他幾乎沒有笑容，只是一個怯懦的小孩。他寫的日記裡，快樂的片段從來都是和朋友們在一起。

後來被迫補課，他開始很不開心，他的夥伴們也各種“可憐”他。我有時間就和他聊聊天，做一下心理疏導，後來他成績提高很快，甚至數學成績經常滿分。在班級是同學羨慕，老師表揚的物件。回到家裡，父母誇獎，家庭和睦，氣氛溫馨。他雖然失去了一部分玩樂的時間，但因為成績優異產生的蝴蝶效應，卻是他另一種滿足和快樂。

我結合自身情況說一下，從小到大，我幾乎每次都是班裡第一，我也很快樂。而且擁有大多數人沒有的快樂。背會單詞的快樂，弄懂一道數學題的快樂，得到老師的鼓勵和信任，領上榮譽獎狀的快樂，這些都是對自身能力的一種認可，這種成就感是真的能夠使人打心底裡開心。

我喜歡不斷探索，不斷挑戰自己，喜歡學習，但也不是隻悶頭學的那種。萬事都想實踐，想讓手動起來。小學初中高中的獎狀無數，大多數都是關於學習的還有運動會之類的。上大學以來，差不多快兩年的時間，參加了很多活動，有一些展會、比賽、還有志願者。當然，這都是在確保學業的情況下業餘時間進行的。兩年的大學成績也一直穩在班級第一的位置。去探索很對未知，懷著那一份好奇心不斷經歷，發現很多新鮮的事物，很充實！很快樂！

我覺得快樂與否，是分人的。成績好的同學不快樂的原因可能有，萬事都想做的很完美，對自己的成就永遠得不到滿足，把課業想的太過於重要，給自己施加的壓力太大，不懂得如何發洩……一定要對自己好點，萬事想的不要太複雜，簡單點，讓自己輕鬆點，不管做什麼盡力就好。走的慢一點，尋找生活中簡簡單單的快樂。

附真實截圖一張。這是大一大二參加活動的證書。專門在相簿裡為它留了位置。找到自己的快樂源，你也可以擁有快樂！

大多數成績好的同學似乎將自己大部分時間都用在了學習上，沒有了玩耍時間，沒有了和朋友共處的時間。而是每天面對著課本，在知識的海洋裡找到樂趣還好，那也會快樂。不然的話就會索然無味，甚至有些痛苦。

快樂是什麼，不同的人有不同的理解，我不知道為何你就肯定成績不好的人就不快樂。你覺得快樂樣子對於他人來說不一定是快樂。

每個人的理解能力，學習能力都不一樣，都不能保證每一課的成績都是非常優秀。總有一科是相對薄弱的。總能成績非常好，學習也非常出色。但總有那麼一科成績不盡人意，所以苦惱就來了。

這也要和中國的教育制度相掛鉤了，應試教育下大家主要都採取疲勞戰術，你試過在廁所一直蹲坑嘛，感覺是一樣的。而且，高處不勝寒，要時刻讓自己的成績優秀，也是很累的，長時間讓自己的精神緊繃，會讓自己的感覺遲鈍

快樂是相對而言的，一次快樂源於一次驚喜，當成績好成為前提條件時，往往學習方面能收到的驚喜會越來越少，感受也會越來越鈍。

因為很累，好成績是認真學習辛苦複習得來的。

因為壓力大，家長老師的期望都壓在小小的身軀上，萬一成績下去了，首先是自責，然後還有可能會被責罵。

壓力太大了啊。家長看重老師看重，一旦成績下降，誰也說。而且大多數成績好的同學朋友都很少，怕同學影響自己，但是朋友帶來的快樂是無法用語言形容出來的

成績好就是優秀的，優秀者總是孤獨的，善於思考不想被打擾。但不代表不快樂，有時候笑不一定是開心，可能強顏歡笑，內心深處的快樂才是真正的快樂

大多數成績好的同學，為什麼不快樂？

這個問題本身具有誘導性，結論不弄清楚，就無法分析原因。

成績好的學生有不快樂的，成績差的學生也有不快樂的，成績好壞與是否快樂並不能建立定向關聯。

有很多人認為，成績好的學生由於刻苦學習，耽誤了很多玩的時間，失去了快樂的童年。其實不然，喜歡學習的孩子對知識存在渴望，也能夠在知識的海洋裡找到滿足感和成就感。反之，成績不好的孩子，童年也未必快樂，同時也未必就有很多的時間玩耍。成績不好，家長通常會變本加厲的要求孩子，學習時間更長。由於成績不好帶來的副作用也很多，親子關係不好，老師的奚落，同學的孤立或嘲笑，都極有可能發生。

我觀察到很多孩子，最開心的時候，是得到了老師和家長的表揚，是期末考試雙百分。這些足夠他驕傲好幾個月。

當然，只要有比較，就總會出現成績好和成績差的學生。作為家長或老師，首先要讓孩子愛上學習，至少不排斥學習，有進步多鼓勵，多總結進步的原因，多跟自己比，逐漸提高學習效率和成績。

一起努力，讓孩子既能享受到進步的喜悅，也有時間玩或者綜合全面發展。

成績好的同學通常對自己要求標準高，總有達不到的，始終在向更高的標準看齊，沒有滿足的時候。同時，學習好的同學在學習上花費了太多的時間和精力，整天忙碌疲憊，無暇感受輕鬆，因而也就很少快樂。我這樣認為。

我跟你說，都是裝的！！

等我長大了，才知道，他們是怕學習好，還整天得瑟被同學排斥。哈哈哈哈哈哈

試想下：在只要學習沒別的任務的年紀，學習沒問題，你會不高興？？

當然不排除個人因素，討厭學習啊，但我沒見過，哈哈哈哈