不太好，容易激化矛盾。現代社會講究處理人都是潤物細無聲。大字報的效果想殺雞儆猴，現在大家都是猴，誰怕誰？

在中學對學生的行為進行大字報的通報，有利也有弊。

有利的一面是： 1 能夠給學生帶來一定的震懾力，帶來一定的壓力，防止他下一次再犯同樣的錯誤。2也能給其他學生帶來警示，能有殺一儆百的效果。有助於端正校風。

弊端是：1學生生長髮育階段，心理還不夠穩定，如果給他的錯誤行為上大字報的話，刺傷自尊，產生了惡劣的後果，是學校所不願意看到的，家長接受不了的。2 學生如果己不顧及面子，他會更加肆無忌憚的去犯這個錯誤，看看你能拿他怎麼樣，這樣就起到了適得其反的作用，所以還是要根據具體的情況，具體的學生來酌情的慮是否進行通報。

首先這個問題應該有很多種考慮方面。出於學校方面因為學校認為你犯了錯就要受到懲罰。因為學校不是你雜耍的地方。是你受教育的地方。再有就是你通報批評了。肯定是因為你所犯的錯誤影響很大。出於對學生的考慮呢。一些學生認為學校這樣不尊重個人隱私。或者學校這樣對對我們人格的不尊重。但是，犯了錯就要受到懲罰。這也是學校對懲戒犯錯誤同學的一種體現。

很有必要存在。一方面是紀律處分的一種，通報批評屬於較為輕的處分，是警告和記過之間的過渡，既能達到批評不能達到的嚴厲程度，又留有機會（一般通報批評材料不存入個人檔案），給學生改過自新的機會。