學前階段該不該學英語，應該依據家裡的條件，如果家裡有人會說英語，孩子一直有說英語的環境，可以讓孩子學習，因為孩子可以英語母語一塊學，學了就能用，是理想的狀態。如果家裡沒有人會英語，孩子只是參加英語學習班，我建議不學，因為沒有說英語的環境，孩子學了英語，一段時間不學就會幾乎全部忘掉，以後再學的時候還是相當於重新學，這種情況下就沒有必要讓孩子學英語，如果硬要學可能會造成既浪費功夫又浪費錢。

我做3-12歲少兒英語，保證學習效果和興趣，有直營店和加盟店。

對於英語非母語的學生來說，學英語建議從自然拼讀中的字母“發音”去學。

學前階段，孩子們對音樂，兒歌，書籍，動畫的接受程度都很高。

根據家長的情況，能在生活中直接與孩子進行一些英文的對話，灌輸英文的詞彙，是最有效的方式。語言是溝通的工具，所以直接的溝通和交流是最好的學習方式。

如果家長的英文不夠好的情況下，就可以用到兒歌和書籍了。有很多英文兒歌，朗朗上口，小孩子們聽見了就願意跟唱。配合動畫，小孩子能快速理解英文，對未來對發音也有一些幫助。

當然如果時間和經濟有條件，如果參加一些英文早教機構也是很好的方式。

每個階段都要實事求是，結合孩子每個階段的個性特徵。在語言敏感期（實際上什麼時候學都可以學好，但小孩子會更厲害些），這個時期不要滿腦子想著考級，多薰陶，多培養興趣，tpr一直是不錯的教學方式，但每次時間也不宜過長，但要一直堅持。

至於學習材料，太多了，兒歌，影片，繪本，線上課程等等。

學習技能三年級之前聽說為主，但有一個嚴重被忽視的問題，就是資源豐富不代表能學好，要找能懂華人口型也懂外華人口型的老師，如果找不好老師，還不如要學，千萬不能一著急，就隨意報班，也不能別的爸爸媽媽報班，就盲目跟著報，多問問專業人士。

一旦被帶偏，很難改正，都說習慣要重複21次才能改過來，其實，是謊言啦，遠遠不夠。

這些都是個人經驗，希望對您有幫助