在學校受欺負家長一定要管。

問青原因後，找學校溝通，學校會積極配合地。

第一步。去找班主任，把情況如實地和班主任講，班主任找雙方溝通。如果你家孩子性格膽小怕事的話，你可以合對方家長溝通。

第二步。溝通一般都會管用，學校老師，雙方家長當面調解。如果遇到個垃圾家長。無法溝通，就不用浪費時間。準備先禮後兵，當然你成年人不能打孩子，想打可以打他家長。

第三步。實在沒招拉。他們家小孩不停欺負你家小孩。那就只能打回去。可以讓小孩參加搏擊培訓。前期可以到學校門口接孩子上下學。告訴孩子不要怕，見到對方可以直接開打，有事你擔著。別人不打，就照著一個打。有未成年法保護。

打得一拳開，免得百拳來。不要怕打架，打架是為以後不被欺負作鋪墊。

“蟻小新”換個角度看世界。

孩子在學校“被欺負”，首先這個詞是孩子的理解還是家長的理解？是真的“欺負”嗎？對於低幼齡孩子，在一起玩幾天就打起來，過幾天又一起玩的不亦樂乎。對於低幼兒童來說，“欺負”一詞的含義他們的理解跟成人是完全不同的，甚至他們分不清欺負和打鬧是不是一回事。如果家長一味說“打回去”則不僅可能把孩子引到這個詞的錯誤理解上，更會加深孩子一種“總有刁民想害朕”的敵對意識。

其次，跟成人相比 低齡兒童的表達方式也很不成熟。比如一年級的課間，小明後面的同學路過他座位時，打了他一下（也可能是大喊一聲嚇他一下），可能那個孩子只是想引起小明的注意，希望小明追過去一起玩耍。而一直被教育成“打回去”的小明，很可能暴跳如雷，因為他認為自己被欺負了，久而久之，甚至以後別人無意中撞了他一下，他都覺得自己被欺負。這種情況我們可能需要仔細瞭解過程，幫助判斷是真欺負，還只是別人表達方式不對。如果表達方式不成熟，可以幫助孩子加以理解，並告知孩子下次跟對方說“你是不是想喊我出去玩？下次不要用打我的方法喊我，否則以後不跟你玩了”。

隨著年齡增長，孩子生活圈越來越大，尤其進入青春期，每個孩子的表達和對“欺負”的理解已經接近於成人。這時果斷提醒孩子，遇到欺負時的反擊三部曲：君子動口不動手（先講道理，永遠把不戰而屈人之兵奉為上策）、來而不往非禮也（一拳還一拳，但永遠不要先動手欺負別人）、打不過就跑（底線保護，尋求幫助）。

1.尋求老師幫助。

2.帶著孩子鍛鍊身體。

3.培養他，讓他有特長或者成績好。

後兩條是造勢，造成別人不敢欺負他的勢。