這個說法主要來自於2018年“部編本”語文教材總主編溫儒敏在一次北大舉行的寫作大賽啟動儀式上一句話，後來經過媒體和有關人士的解讀，歸納起來有以下幾點：

1、在小學、初中採用“部編本”統一教材後，高中也將採用同樣的措施，實現教材統一；

2、高考命題閱讀量從7000字提升到9000字，今後可能還要增加到10000字，以平均閱讀速度來看1000字約需要5分鐘，3000字需要多花費15分鐘，完成試卷的速度要求直接增加；

3、涉及的內容哲學、歷史、科技什麼型別的內容都有，閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平，帶來結果是逼迫每個學生增加各學科知識的寬度、廣度。

從上面的變化，再結合正在醞釀的高考、中考自上而下的改革，引導學生從幼升小開始廣泛閱讀、見多識廣，增加考試的範圍、廣度而不是難度，糾正目前全國上下幾十年來早已根深蒂固的課內外教學的“奇、難、偏、怪“問題，已經是大勢所趨。同時從2017年起，高考招錄已經採用“兩依據一參考”政策，即依據高考統考成績和高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價內容，從“招分”轉向“招人”，打破了過去以分數錄取學生、一考定終身的弊端。

所以語文成為新的拉分王不足為奇。

至於說數理化在高考中的地位會不會因語文的改革而不如從前，那要看該科在高考所佔分數比重有沒有變化，一門獨立的考試科目和合併成一門綜合考試科目明顯是不一樣的。

一個專注於養娃心得的奶爸

應該不是，準確的說應該是教育升級了。新高考設定的更加合理，以前是以學校為主，現在則也專業為主。比如說要選理科專業，必須選擇考物理才比較有利，文科也不選有利。這樣文理可以提前進行規劃，有助於學生的人生規劃。全國每年畢業的大學生約800多萬，理科要佔60％，這對我們國家的發展上非常好的，有效的實現的科技立國願景。