回覆列表
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1 # 晚霞照紅楓
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2 # 使用者紫石煙霞
學校是學習理論知識的大門，不是勞教所，嚴重反對語言與肢體對孩子暴力行為。如果暴力可以家長直接可以打罵了，還要送到學校幹什麼？每個孩子從邁進學校大門那天起，各位為人師表的老師就要被家長們負起雙倍的貴任教他們如何做人!多學知識!要不然每個家庭再窮都要把孩子送進學校幹嘛呢？為人師表的老師不是人人都可以當老師當教授滴！
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3 # 鄰居zheng
不良的語言和行為對大人的傷害也大，何況是朦懂的孩子！我認為老師在孩子學習生涯中，只是一個“嚮導”和疑難解答者，常說:乖書需自讀，要靠孩子自覺，要自覺，主要還依靠家庭教育佔主導，但不要自已孩子成績不好，又總拿老師說事。望子成龍，願徒成仙，都是人之常情。只要孩子講文明，懂禮貌，愛衛生，愛學習……老師想罵都“捨不得”或找不出罵的理由！我也是家長，為下一代的健康成長相互探討，不喜勿噴哈
適當的體罰不是不可以，怕的是變相體罰，必竟孩孑需要教育，一個幼小的心靈，播下什麼種就開出什麼花，孩孑有了缺點也不是不能批評，不批評他怎麼知道他所做的是錯誤，作為一個批評者，首先把自己端正了，教育出來的孩孑也自然受到社會的歡迎。可現實中有不少教育者，打著教育的旗幟，做著與教育背道而馳的事情，變著方法謀取個人私利，這樣的教肓者怎麼能受到人們遵重，舉個例子:但也真實的事情，我的老師和我孩子的老師，，這兩個老師他們也是父子，我的老師那時候真正的教書育人，記得有一次一個同學生病，紅紅臉精神痿迷不振，老師把作業佈置好，背起生病的同學就往醫院趕，在老師的陪護下，學生康復了，第二天家長來到學校，見到老師一個招呼也沒打，只見他淚流滿面，握著老師的手，最後憋出一句話，真是太謝謝您了。那時的我們看在眼裡，誰也沒有說什麼，有的學生中午不回家，老師總是問長問短，經長提著壺水，帶點食品到教室轉轉，到初中時我們面臨離開這所學校，同學們眼睛含著淚花看看老師，老師說:走吧！又不是以後見不著。我孩孑的老師，也就是我們老師的兒子，
在孩子三年級的時候，走師要每個同學交給他十斤花生，說是到田裡去撿，可孩子們都是拿著自家的花生上交，由於我家裡沒有花生，光榮的任務也就完成不了，上課的時候要他罰站，並且檢討自己的錯誤，孩孑過於緊張，檢討未能取得老師滿意，以前孩孑由於成績始終不錯，每次都能得到獎狀，三好學生等榮譽，唯有這次沒有，回到家裡悶悶不樂，我們問他他也不說，後來聽其他孩孑說:老師偏心，獎狀本來應該是他的，這次發給那個誰誰誰，人家爺爺天天上老師家，聽說還是什麼親戚，發給誰也不能發給他。兩代老師怎麼就相差這麼大呢？真是不明白。以前講貢獻，講為國爭光，現在怎麼就變著方法講錢呢。