非常樂於回答，因為我本人19年教學教育培訓經驗，其中16年都在中高考教學一線，所以我想我的回答還是可取的。
在我16年的教學生涯中，帶過幾千名學生一起奮戰過中高考，對你問的問題很有感觸。
我經常面臨孩子們提出相似的問題，我是這樣理解和回答的，分享如下：
首先第一句：永遠都不晚。
這是金科玉律，我們會看到每年中高考成績會湧現出不少黑馬，也會有很多人失利失常抱憾終身。關鍵就是在心態上。你是早早給自己定格定型定義成敗名次還是決戰苦熬到考前最後一晚上？要知道現在這兩個月對所有考生來講是最難熬的，很多人都覺得累到實在不行而且伴隨越來越多的焦慮和壓力，每天心情都在過山車。那麼這個時候就看誰能足夠冷靜平和依舊有條不紊地執行自己的複習節奏。因為我本人帶過人大附中清華附中北大附中等等很多名校的學生，也帶過不少城市頂尖學校的學生，我發現所有最後考入北大清華香港甚至國際名校的孩子無一例外都有我說的這種心態和狀態。
第二句：不要執拗於分數本身，去突破分數背後的題型和知識漏洞。
你現在是班裡十幾名，你想進入班裡前十名，這個要實現其實一點都不難。我們知道到衝刺階段的時候，尤其是你好學校裡學生名次之間只差一兩分五六分，十五分可能就能是你說的前十名和十幾名之間的分數差距啦！那麼我經常教導孩子們，不要執著於分數，而應該去突破分數背後的題型和知識漏洞。學會分數拆解分配法來制定新的突破目標是最好的辦法！比如你和第八名之間總分差十幾分，那麼分配到五個學科裡，每科就是五分罷了，然後你就去看每個科目五分你可以從哪兩個選擇題還是一道大題入手，用剩下的兩個月時間專門去攻這些軟肋，難嗎？
這樣做，既擺脫了那些毫無意義的焦慮不安，還理清了目標和方向以及每天的學習思路，時間也花得更有意義了。
第三句：始終有可超越的目標，做最好的自己。
我覺得你想讓自己進前十名，說明你很有超越目標意識，這是非常可貴的！每月都可以給自己制定可超越的那個同學，然後全力以赴看看能否趕上並超過他，下個月再製定下一個，這樣你會非常有動力。每天的苦都會變得很有成就感。
最後記住始終不鬆懈，做最好的自己，相信最後的成績一定會給你驚喜的！
非常樂於回答，因為我本人19年教學教育培訓經驗，其中16年都在中高考教學一線，所以我想我的回答還是可取的。
在我16年的教學生涯中，帶過幾千名學生一起奮戰過中高考，對你問的問題很有感觸。
我經常面臨孩子們提出相似的問題，我是這樣理解和回答的，分享如下：
首先第一句：永遠都不晚。
這是金科玉律，我們會看到每年中高考成績會湧現出不少黑馬，也會有很多人失利失常抱憾終身。關鍵就是在心態上。你是早早給自己定格定型定義成敗名次還是決戰苦熬到考前最後一晚上？要知道現在這兩個月對所有考生來講是最難熬的，很多人都覺得累到實在不行而且伴隨越來越多的焦慮和壓力，每天心情都在過山車。那麼這個時候就看誰能足夠冷靜平和依舊有條不紊地執行自己的複習節奏。因為我本人帶過人大附中清華附中北大附中等等很多名校的學生，也帶過不少城市頂尖學校的學生，我發現所有最後考入北大清華香港甚至國際名校的孩子無一例外都有我說的這種心態和狀態。
第二句：不要執拗於分數本身，去突破分數背後的題型和知識漏洞。
你現在是班裡十幾名，你想進入班裡前十名，這個要實現其實一點都不難。我們知道到衝刺階段的時候，尤其是你好學校裡學生名次之間只差一兩分五六分，十五分可能就能是你說的前十名和十幾名之間的分數差距啦！那麼我經常教導孩子們，不要執著於分數，而應該去突破分數背後的題型和知識漏洞。學會分數拆解分配法來制定新的突破目標是最好的辦法！比如你和第八名之間總分差十幾分，那麼分配到五個學科裡，每科就是五分罷了，然後你就去看每個科目五分你可以從哪兩個選擇題還是一道大題入手，用剩下的兩個月時間專門去攻這些軟肋，難嗎？
這樣做，既擺脫了那些毫無意義的焦慮不安，還理清了目標和方向以及每天的學習思路，時間也花得更有意義了。
第三句：始終有可超越的目標，做最好的自己。
我覺得你想讓自己進前十名，說明你很有超越目標意識，這是非常可貴的！每月都可以給自己制定可超越的那個同學，然後全力以赴看看能否趕上並超過他，下個月再製定下一個，這樣你會非常有動力。每天的苦都會變得很有成就感。
最後記住始終不鬆懈，做最好的自己，相信最後的成績一定會給你驚喜的！