確實有一些兒童在情緒十分激動時，會做出比較劇烈的行動，比如：扔東西、打身邊的人敲頭、大哭、大鬧、甚至愈想抱他他愈哭得厲害。 你孩子在高興時敲頭，想不出回答來也敲頭，主要原因是尋找刺激，可能你也有這種體會，喜歡一個小孩，甚至會“咬”他的小手指、小腳指，就是情緒激動的表現。 當然，一個人的頭殼很硬、很結實，憑孩子的力量，一般是敲不壞的。但為了消除這種極端行為，還是在早期糾正為好。 糾正的方法可以試試：
1、看見他有敲頭的行為，馬上轉移他的注意，給他玩一些需要動手的玩具，如搭積木、拼圖、串珠等，也可以和他一起看圖畫書，問他問題，讓他把興奮的情緒轉移。
2、和他講一點“道理”，就說敲頭關會疼，還要上醫院看病。
3、要他把敲頭的毛病改為撕廢紙，只要他一高興，就給他一些廢紙，教他怎麼揚長而撕，怎麼聽響兒，一邊還說：“撕啊！撕啊！好聽啊！”
4、你敲你自己的頭，和他一樣，然後摸著頭說：“好疼啊！寶寶幫媽媽揉揉。”然後拿著他的手揉你的頭，一邊還表示：“真疼啊！”然後拿著他的頭，一邊還表示：“真疼啊！”然後再對他說：“寶寶，以後不要敲頭了，敲頭會疼，媽媽怕你疼啊！”
5、和他玩娃娃的遊戲，也是假裝娃娃高興了，用娃娃自己的手敲自己的頭，然後說：“別敲了，小頭敲疼了，不會說話了！”讓他感到不能在高興時敲頭。
確實有一些兒童在情緒十分激動時，會做出比較劇烈的行動，比如：扔東西、打身邊的人敲頭、大哭、大鬧、甚至愈想抱他他愈哭得厲害。 你孩子在高興時敲頭，想不出回答來也敲頭，主要原因是尋找刺激，可能你也有這種體會，喜歡一個小孩，甚至會“咬”他的小手指、小腳指，就是情緒激動的表現。 當然，一個人的頭殼很硬、很結實，憑孩子的力量，一般是敲不壞的。但為了消除這種極端行為，還是在早期糾正為好。 糾正的方法可以試試：
1、看見他有敲頭的行為，馬上轉移他的注意，給他玩一些需要動手的玩具，如搭積木、拼圖、串珠等，也可以和他一起看圖畫書，問他問題，讓他把興奮的情緒轉移。
2、和他講一點“道理”，就說敲頭關會疼，還要上醫院看病。
3、要他把敲頭的毛病改為撕廢紙，只要他一高興，就給他一些廢紙，教他怎麼揚長而撕，怎麼聽響兒，一邊還說：“撕啊！撕啊！好聽啊！”
4、你敲你自己的頭，和他一樣，然後摸著頭說：“好疼啊！寶寶幫媽媽揉揉。”然後拿著他的手揉你的頭，一邊還表示：“真疼啊！”然後拿著他的頭，一邊還表示：“真疼啊！”然後再對他說：“寶寶，以後不要敲頭了，敲頭會疼，媽媽怕你疼啊！”
5、和他玩娃娃的遊戲，也是假裝娃娃高興了，用娃娃自己的手敲自己的頭，然後說：“別敲了，小頭敲疼了，不會說話了！”讓他感到不能在高興時敲頭。