我來回答：要想讓書法真正成為國學教育，這種理念是對的，畢竟書法藝術也是中國文化的代表。近年來，國家對書法教育也沒怎麼重視，一心在學術，科技教育上投入比重較大，從而忽略了國文，書法。隨著社會飛速發展，人民生活水平的提高，感覺精神食糧匱乏，所以把書法教育推向國家教育這是好事，如何有效推行，個人認為從小學三年級推行較合適，三年級學生已認識很多漢字了。還應設考分計入總成績，這樣家長會重視，學生也會認真去寫字，全社會就會掀起學書法高潮。

書法是我們的國粹，是中國文化不可分割的一個重要組成部分，是漢字的“一體兩用”。自鴉片戰爭後，中華民族在受到列強欺辱後改變了教育方式，以至造成今天傳統文化斷代的局面。因此，無論是作為泱泱大國還是從中國現狀來看，書法在教育中的迴歸絕不是普及層面所能夠有力進行的。如果真正讓中國書法振興，讓我們的孩子都能夠真正認識傳統文化，那就必須從基礎教育就要開始書法的認知、訓練、培養，不但如此，更要納入升學考試制度，不止小升初，中考、高考乃至大學部分專業畢業考試都要考核，這樣就可以從根本上提升優秀文化知識人才的書寫、審美水平。其次就是解決體制內書法師資問題，現在中國書法家協會會員總共一萬多人，離全國中小學及高校教師需求相聚甚遠，而目前各類學校的美術老師書法水平真正能達到中國書法家協會會員標準的就太少了，所以國家教委要不拘一格從社會選拔人才。最後是政府層面，要弘揚中國書法，樹立文化中心，讓書法好的人真正得到好處，不要讓那些媒體把那些只要有個臉蛋就不管有沒有文化內涵的捧紅。媒體要弘揚正氣，弘揚主旋律，弘揚文化才是最重要的。

“書”本就是六藝之一，所謂“禮，樂，射，御，書，數”中的“書”既包含書法也包括識字，文字技能，是周王朝要求貴族子弟必須掌握的基礎技能之一。也就是古代知識份子的一項基本技能。

當今社會，斯文已失，直白一些說，也就是“道”已經失掉了，很難系統地重生髮揚傳統文化，而書法相對來說是一種“術”，從此處入手繼承傳統，雖非完美，但畢竟功夫下到可以摸著門檻，聊勝於無罷。可是要回到顏筋柳骨的程度，確非死功夫能達到的。文人書法是有系統而非孤立可成的。