要想理解這個問題，我們先來理解一下這個問題的本質。

這個問題的本質是孩子寫作業要陪嗎？

一.陪孩子寫作業最根本的原因是：沒有信任！

你不相信孩子能獨立完成作業，你不相信孩子能寫好作業，你不相信孩子能完全按照你的要求完成作業。這是個大前提，一切的“陪”都是在不信任的基礎上構建的。為什麼？你每次的參與，孩子都會順勢把他能思考，他可以思考，他通過努力會思考出來的結果理所應當的交給你，並對你形成更大的依賴！還是因為我們過多的干預了孩子主動學習的意願。試想一下，我們自己讀書，總有個人過來問，這句話什麼意思？你理解嗎？我來給你講講。你還有興趣把注意力放在讀書本身嗎？

這讓我想起了諸葛亮每次出師，必然安排好每一個將軍的全流程，一定要給某某將軍三個錦囊，遇到第一個問題，開啟一個；遇到第二個問題，開啟一個；危機緊要關頭，開啟最後一個，問題迎刃而解。那我們試想一下，自己是那位將軍，我們如何做想？我們第一反應是，他不信任我，第二反應是，那我就不去想了，按照軍師的指揮幹就是了，錦囊在手，攻城無憂！問題是，這是戰爭，這是前線，資訊是瞬間變化的，更有害的是，我就放棄了自己獨立思考的能力和努力了。諸葛亮在世的時候是可以憑一己之力保證每個環節不出問題，問題是，他不在了吶？有優秀的人才成長起來嗎？每個人真的喜歡拿錦囊出征嗎？孩子學習也是一樣的。

二.教育孩子，好方法都不痛苦。

尹建莉老師的書《好媽媽勝過好老師》有一個觀點，我非常認可。在面對孩子一系列問題的時候，在和孩子相處的過程中，有一個簡單的方式可以檢驗自己的方法是否正確？就是自己覺得是不是“痛苦”。好的方法一定不痛苦，只有我們錯了，我們才會覺得痛苦。

如果我們覺得痛苦，糾結，試想一下，孩子也會覺得痛苦，他一樣能夠感知到。雖然他不會表達，不敢反抗。

家長用有限的學識，去限制一個有無限可能的孩子。

沒有什麼比這個更讓孩子絕望的了。

記得樊登老師講過一個他小學時候學習的小故事。

樊登老師小的時候，特別討厭重複寫作業，怎麼辦？他就想了一個辦法，用一張白紙把小學的數學的所有知識點全部用一張圖畫出來，形成系統，哪裡不知道了，再去看書，再去查書上的概念和講解，然後做幾道例題就會了。整個小學就沒有為學習發愁過。

這個例子帶給我的思考是：這個方法是父母陪出來的嗎？不是！是父母教的嗎？不是！是父母罵出來的嗎？不是!

這樣的方法，要麼是樊登老師從哪本書中讀到的

我認為當我們能正確的認識到孩子的本質時，在教育孩子的過程中才會循著孩子成長的規律促使孩子健康的成長，否則將會適得其反。

孩子與成人有著本質的區別，孩子的本質是成長中的、未定型的人。這樣的人，也就意味著對許多事物的認識是模糊的，還未形成一定的價值觀，還沒有完全的是非觀。同時也就意味著，他們必定會犯一些成長中的必要的錯誤。

教育孩子是個漫長又富有智慧的過程，這就需要我們家長多一些耐心，放下你家長的架子多陪陪孩子，這樣你會發現，原來你身邊這個小人兒是那麼的優秀，那麼的可愛，那麼的不可思議。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。教育不僅是一種交流，更是塑造心靈的藝術。我們要和孩子一起成長，因為，孩子的心靈需要塑造。

陪伴孩子成長，也是陪伴自己的另一種方式。孩子長大的過程，也是讓我們學習愛的過程。學習讓孩子成長為他自己真實的樣子，學習讓孩子將安全感慢慢裝進心裡，學習讓孩子感受到父母愛的無條件，即使他們會調皮、會任性、會闖禍、會犯錯，也不影響到我們愛他們的本質和初衷，僅僅因為他們是我們的孩子，是我們生命的延續。賦予孩子的這份源源不斷的愛，讓他內心有了強大的力量，多了面對世界的新勇氣。

是孩子的底氣。在孩子成長過程中你給ta灌注的是愛心、耐心、細心、自信，樂觀、感恩。那麼這孩子一生都會是治癒的。長大之後外面的世界多是孤獨無助的，只要他有一個溫暖的家，不管他將來遇到任何事情，他最後都能夠用健康的心理素質去面對去解決。

父母真正能陪伴孩子成長就那麼幾年，錯過了就再也不能重來。父母陪伴孩子能夠與孩子建立良好的親密關係，讓孩子感受到父母的愛延綿不絕，同時也會給予孩子安全感。

父母是孩子童年美好記憶裡的最大影響因素。如果父母的陪伴不夠，孩子的情感需求得不到滿足，會對孩子的身心產生很不好的影響。父母是孩子模仿的物件，也是孩子學習的榜樣。

良好的陪伴能夠養成孩子良好的性格，能夠培養孩子的責任感和良好的社交能力。0到3歲寶寶最怕缺少母愛，3到12歲正是孩子智力成長的時期，18歲的孩子正在建立三觀。沒有父母的陪伴和引導孩子很容易誤入歧途。

我們大多數年輕的父母比家裡的老人更加懂得科學育兒，俗話說隔代親，孩子讓家裡老人帶可能會對孩子過分的寵愛，會對孩子的身心產生不良的影響。所以不防我們拿出更多的時間陪伴孩子成長，既然我們把他帶到這個世界，看到孩子健康快樂的成長何嘗不是一種幸福。

你好呀！我來說說哈！

家長陪伴孩子成長的本質應該是，陪伴孩子健康、快樂的成長。

那怎麼樣才是健康的呢，快樂又有哪些呢？

1、什麼是健康的成長，除了身體的健康還有心理上的健康。

身體上的健康：需要給孩子一個好的生活習慣的環境，（飲食習慣，不吃垃圾食品、不喝碳酸飲品、早睡早起、講究個人衛生……）在一個好的生活環境下成長的成長的孩子，大概率身體都是OK。

心理上的健康：給孩子豎立正確的人生觀，價值觀，做一個有愛、善良的人。要學會寬容、理解，要有同理心。

健康的成長，主要是父母的榜樣做的怎麼樣，所有正確的生活習慣和心理上的態度都是父母傳遞給孩子的，所以的父母都別忘了，孩子是我們的縮小版，他的表現就是你縮影，讓我們一起把榜樣做好。

2、什麼是快樂的成長

快樂的成長，就是父母需要有更多的時候陪伴孩子，在孩子到了可以看世界的時候一定要帶孩子多出去走走，帶著Sunny、包羅永珍的心態帶孩子一起出門（不一定是遠出旅行，也可以是一次在小區的散步）一起陪他走過一花一草，在孩子最需要陪伴的時候一定要多陪伴，因為孩子到了叛逆期，你想陪他他都是不願意的。在他需要的時候你在身邊，這就是愛，如果他不需要的時候你強行給予就是打擾了。

你好，我是婉霞，很高興回答你的問題，對於陪伴孩子的成長的本質，我認為都說父母是孩子最好的老師，一個孩子從出生到成長都離不開父母的陪伴和教育，具體有兩點，第一做人做事方面，為什麼說現在很多留守兒童小小年紀就不讀書，到社會上混，甚至有些還學壞，就我們村裡有一個也是他爸爸媽媽在外面打工，從他五.六歲就給爺爺奶奶帶，小的時候倒是很討人喜歡，爸爸媽媽只是過年回家待幾天又出門了，後面十五歲就不讀書，每天騎個摩托車跟一些也是留兒童的小混混上酒吧去歌廳，甚至還把同年的小女孩帶回來過夜，沒錢就打電話給父母要錢，他父母覺得這樣不行，但是現在又能怎樣，從小沒在身邊好好的陪伴和教育，爺爺奶奶雖然疼愛，但不知道怎麼去教育他，後面把他帶到身邊給他找事情做，小孩子在廠裡面怎麼呆的住，這裡做幾天，那裡做幾天，他爸媽也沒辦法，現在也管不住了，後面他跟他爸媽說要去朋友那邊上班，說那裡工資高，都買好票上車才打電話說的，沒過幾天那邊的公安局打電話來說他給別人一起販毒被抓了，她媽媽差點沒哭死過去還說當初不應該把他放家裡沒好好教他，現在說什麼已經晚了，所以說一個孩子的成長不光光只是學校的教育，還需要父母的陪伴和教育，教他怎麼做一個對社會有用的人，第二就是隻有父母的陪伴，才能讓孩子感受到家的溫馨和圓滿，才能讓他快樂的去學習，健康的成長，這就是我對陪伴孩子的成長的本質的回答，希望對你有所幫助，謝謝。

孩子的成長十分漫長，很多事情需要反覆學習，比如學會騎車，學會說話等等，每個孩子的情況不同，對事物的接受程度也不一樣，作為家長也並不該一味催促結果，而是要引導他關注做一件事的目的、過程。

要讓孩子知道，最重要的是，今天的自己比昨天自己的更優秀，學會引導孩子與自己比較，不斷挑戰自己，具有做事的內在動力。

家長在這個過程中要讓孩子認識到，努力與遇到困難不是自己笨或放棄，而是知道，努力和困難能讓他們更聰明。

少下定義

很多家長給自己的孩子從小就灌輸一種思想，你一定要考第一，你是最棒的，其實這種定義性的話語，對孩子來說並非是一種誇讚也會變成一種負擔，在孩子的教育上面，更主張家長要做到就事論事。

具體描述性的表揚，更易於讓孩子接受，對於很多問題也更有實質的幫助。讓孩子配合度更高，每次需要孩子做什麼時，就在他配合時，描述細節，行為和對他人的影響等等，“我叫你你就過來了，表現得真棒，媽媽很高興你這樣做

陪伴孩子成長的本質是一場自我修行，每個孩子的問題背後都在告訴我，每個人從呱呱墜地的純真無邪到後來出現的各種問題都在指向家庭教育，一個家庭環境出現了營養不均衡必然只能培養出有問題的孩子，所以改變孩子必須從改變家長開始，而我們的一些家長在教育孩子的過程中過於懶惰，有問題的是家長對待教育孩子陪伴孩子的態度，一個孩子的成長永遠離不開家庭的滋養，大環境不改變只想改變小環境就是本末倒置，最終的結果就只能是“我使出了全力，但是這個孩子實在是沒救了。”為何會出現這樣的結果因為你缺乏真正的愛心、耐心、靜心，所以你如果不努力改變家庭環境，再多的努力最終也是徒勞

大家好，我是導彈媽，很高興為大家回答這個問題！我覺得陪伴孩子成長的本質是1：讓孩子在健康的環境中成長，所謂的健康，就是讓他們懂得分辨是非，懂得什麼是真理，什麼是謬論，能夠根據自己的判斷分辨出來。2：孩子在成長階段有個陪伴的過程，讓他們在成長的過程中不會覺得孤單，性格也就不會孤僻，有一個健全的性格，在以後的人際關係中也能夠很好的表達，表現。3：孩子在有愛的陪伴下，父母與孩子建立良好的親密關係，父母能夠引導孩子建立好的生活習慣，有學習的榜樣，目標，就會樹立正確的人生觀，價值觀！

很高興回答這問題，陪伴孩子的成長的本質，父母能讓孩子有安全感，孩子會以父母為榜樣，會更自信，隨著年齡的增長她的話語更多，需要向大人傾訴，需要更多的正確引導，當你與朋友形式聊天時，她也很高興以家裡成員表達自己的觀點，甚致對家庭有責任心，願意去分擔，感恩。

幼年時期:正確的行為引導方式很重要，父母的一言一行，都會成為孩子模仿的物件，3歲定80這話不假，這段時期引導很重要。

童年時期:這段時期也是人生中最無邪的年齡，好的家庭環境(和諧的家庭環境，並不指多優越的經濟條件)，讓孩子在一個積極Sunny的環境下生活。

孩子成年了，工作了，也成家了，有孩子了，其實陪伴最重要的本質就是一種延續，這是我們中國傳統家庭都逃不過的一個命題。

陪伴孩子就是輸入你對孩子的愛，就像往銀行存款一樣!將來有矛盾了，你就算收拾了他，也只不過是像從銀行取了一點錢出來，不會影響你們之間的關係!反之，你沒陪伴，相當於沒存錢，將來有矛盾了容易激化矛盾。

你好！陪伴孩子的本質，我認為是孩子有需要，我們也有需要，第一個就是彼此陪伴的需要！第二個，陪伴他們的過程，也相當於我們重走了一遍我們的童年，對我們自己也是有好處的！第三個，看著孩子漸變成他們自己喜歡的樣子，也是一件很有幸福感的事情。

陪伴孩子成長的本質，對於我們而言，能讓我們更加的清楚為人父母的職責。對於孩子而言，可以給他們一個更美好的童年，因為每個孩子的成長只有一次，我們必須得好好珍惜。

陪伴孩子成長的本質是，讓孩子在一個有愛的溫暖的環境中健康成長，讓孩子有正確的人生觀。而僅僅陪在孩子身邊是不夠的，我們還要以身作責，告訴孩子真理，成為孩子的榜樣。