說實話目前還沒有好的辦法，能做到的就是不讓這種學生對我太反感。上課講笑話，學習差的學生偶爾插句嘴，也是隻記了笑話。學習差的學生很多也很叛逆，也經常挨批評，他們對批評可能無動於衷，甚至反感。所以跟他們說話要語氣和善，不要諷刺和挖苦，多說慢說，要有耐心。

還是要和孩子們多溝通，放低自己的姿態，用孩子的角度看問題。

上學的時候，數學老師是個女的，卻是假小子一般，三十多歲，短頭髮，中分，走路背手姿勢，從來不穿顏色亮的衣服，上課特別嚴厲，不笑，打人特別狠，我不喜歡她。如果她可以隨和一點，愛笑一點，和我們打成一片，我會喜歡她，喜歡他的課，上課也會認真聽的，但是她沒有。

那時候教我，畢業兩年，再次見她是接我 上小學 妹妹 的時候。。。

做個好老師不容易！

要想讓這些調皮搗蛋愛說話的學生喜歡上你的課，除了老師的幽默風趣，課堂氣氛活躍之外，還有沒有其他方法了呢？畢竟不是每一位老師都能夠做到幽默風趣的。有啊！方法之一是要了解這些孩子們的思想，愛好，興趣，特長等等。“知己知彼，百戰百勝”，一個能走進孩子心靈的老師是最厲害的教師，古之勝者，攻心為上。當你瞭解他們，靠近他們的靈魂時，你就是他們最親近的人，他們就願意把你說的話當聖旨了，那麼，你的課他們也愛聽了。

方法之二是因才施教，各盡其能。他們調皮搗蛋愛說話，是因為沒受到足夠的重視，他們想用這種特殊的方式引起老師的重視，而老師不理解，一般會批評或勸其改正，孩子們一般會有短暫的收斂，過一會又會鬧騰起來。與其為他們的鬧騰焦心，不如人盡其才。講課前給他們佈置好任務，張三負責總結本節課中的重點，李四負責找出本節課的亮點，王五負責總結老師講錯的地方或者是同學答錯的地方。他們有了事情做，自然不會搗亂了。再大膽一點，讓他們提前預習，課堂上做老師講課的小助手，幫老師分析同學的答案對錯，並做出點評。

以上觀點僅供參考，不當之處請同行多加指正。

第一，寄予希望，可以和這個孩子單獨談話，先表揚一下他的優點，說明白你對他的期待。

第二，多觀察這個孩子，課堂上多和這個孩子有眼神交流，多走動到他的位置上，多給他點暗示和指導。

第三，當這個孩子按你的期待，比如上課舉手回答問題，按時完成作業等，可以在班裡表揚他，也可以私下表揚他。

第四，最重要的一點，我覺得是老師要提高自己的專業素質和課堂魅力，讓孩子對你的課堂感興趣才是永久之策。