如果一直陪孩子寫作業，讓娃突然自己檢查娃會很牴觸。我們要分步來完成：

第一階段：家長檢查作業，指定某一範圍有錯誤。

這個階段大概持續一個月以上。

以數學習題為例，孩子做完之後，家長檢查之後告訴孩子某題有錯誤讓孩子自己看，剛開始孩子心不甘情不願，但也會去做，找到錯誤後及時表揚孩子找到的快，孩子會美滋滋地去改。

但因為孩子是新知識又觀察能力不是很強，有時還是不太好找到錯誤，記得要多鼓勵。

我一直認為孩子出錯很正常，不出錯的學霸也就那麼一兩個，所以家長心態也要平。

第二階段，表揚孩子在上階段表現，現在和孩子一起找錯，可用比賽的手段。

這個階段時間可適當延長。

作業完成後，兩個人比賽作業中尋錯，誰先找到錯誤誰贏可以得到某種獎勵（贏的一方聽對方講故事，盪鞦韆等孩子喜歡的事），我的娃挺喜歡這種方式。

在作業尋錯中儘量比娃慢小半拍，讓他感覺他比你反映快，增強娃的自信心。

這個階段讓孩子感覺到沒有爸媽他能行。

第三個階段，放手讓孩子自已檢查作業。

記得在孩子做作業之初就傳遞作業是孩子的事，自己只是幫忙。

有了第二階段的檢查作業的經歷，孩子一般不會排斥。

告訴孩子：以後作業全交給孩子負責，自已只負責簽字。作業出錯之後，老師自然會有標識，孩子都有向上之心，會更加認真檢查的。

每個孩子都有不同特點，我家就是這樣逐漸放手的。