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  • 1 # 微笑背後的悲後有誰懂

     活動目標:

      1、瞭解水的用途,知道水資源的寶貴。

      2、在親自體驗中,懂得愛惜水,知道節約用水。

      教學重點:

      瞭解水的用途,知道水資源的寶貴。

      活動準備:

      1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關的圖畫一幅。

      2、幼兒生活經驗:初步瞭解生活中哪些地方需要水?

      活動過程:

      一、引入

      二、瞭解水的用途

      1、教師出示事先準備好的兩盆花:澆過水的和沒澆過水的各一盆,請幼兒觀察,並引導幼兒發現兩盆花的不同,瞭解植物生長與水的關係。

      2、利用畫面的情景,瞭解水與人類生存的關係。引導幼兒觀察畫面,教師提出問題:說說畫面中小朋友在幹什麼?魚生活在什麼地方?小朋友用水在做什麼?

      由此引起幼兒對水的關注,知道人們生活和小動物生存都離不開水。

      3、結合幼兒對水的認識,引導其說說水有什麼用途。

      引導幼兒結合自己的體驗說說什麼時候需要水?

      三、活動延伸:

      1、利用語言活動學習兒歌"小水管",知道要節約用水。

      2、日常生活中,隨時提醒幼兒節約用水,養成節約用水的習慣。

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