活動目標:
1、瞭解水的用途,知道水資源的寶貴。
2、在親自體驗中,懂得愛惜水,知道節約用水。
教學重點:
瞭解水的用途,知道水資源的寶貴。
活動準備:
1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關的圖畫一幅。
2、幼兒生活經驗:初步瞭解生活中哪些地方需要水?
活動過程:
一、引入
二、瞭解水的用途
1、教師出示事先準備好的兩盆花:澆過水的和沒澆過水的各一盆,請幼兒觀察,並引導幼兒發現兩盆花的不同,瞭解植物生長與水的關係。
2、利用畫面的情景,瞭解水與人類生存的關係。引導幼兒觀察畫面,教師提出問題:說說畫面中小朋友在幹什麼?魚生活在什麼地方?小朋友用水在做什麼?
由此引起幼兒對水的關注,知道人們生活和小動物生存都離不開水。
3、結合幼兒對水的認識,引導其說說水有什麼用途。
引導幼兒結合自己的體驗說說什麼時候需要水?
三、活動延伸:
1、利用語言活動學習兒歌"小水管",知道要節約用水。
2、日常生活中,隨時提醒幼兒節約用水,養成節約用水的習慣。
活動目標:
1、瞭解水的用途,知道水資源的寶貴。
2、在親自體驗中,懂得愛惜水,知道節約用水。
教學重點:
瞭解水的用途,知道水資源的寶貴。
活動準備:
1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關的圖畫一幅。
2、幼兒生活經驗:初步瞭解生活中哪些地方需要水?
活動過程:
一、引入
二、瞭解水的用途
1、教師出示事先準備好的兩盆花:澆過水的和沒澆過水的各一盆,請幼兒觀察,並引導幼兒發現兩盆花的不同,瞭解植物生長與水的關係。
2、利用畫面的情景,瞭解水與人類生存的關係。引導幼兒觀察畫面,教師提出問題:說說畫面中小朋友在幹什麼?魚生活在什麼地方?小朋友用水在做什麼?
由此引起幼兒對水的關注,知道人們生活和小動物生存都離不開水。
3、結合幼兒對水的認識,引導其說說水有什麼用途。
引導幼兒結合自己的體驗說說什麼時候需要水?
三、活動延伸:
1、利用語言活動學習兒歌"小水管",知道要節約用水。
2、日常生活中,隨時提醒幼兒節約用水,養成節約用水的習慣。