一、怎樣判斷寶寶語言發育遲緩？

一般情況下，寶寶滿1歲左右都會嘟嘟的發出聲音，會發出類似“DADA”“MAMA”這種音，而且當爸爸媽媽跟寶寶說話的時候，他們也會看著爸媽，當爸媽叫寶寶名字的時候，他們一般也能夠尋找到聲音的來源並且給予迴應。如果寶寶們想要什麼東西，但是不知道怎麼表達的時候，他們會指著那個東西發出模糊的音節表達自己的意願。

寶寶在1歲到2歲這個年齡段語言能力基本就會開始發展，寶寶可以跟著爸媽學習一些基本的簡單的單詞，雖然發音可能並不標準，而且他們也會模仿爸媽的手勢和話語，有的小寶寶還會假裝跟自己的玩偶說話。而大部分的寶寶在滿2歲之後，基本能夠說出50到200個單詞，以及一些簡單的短語，比如“我想要果汁”、“爸爸走了”等等。

如果爸媽感覺到寶寶在2歲之後還不怎麼會講話，或者發現寶寶可能有一些其他方面的發育遲緩（通常語言發育遲緩也會伴隨著其他能力的發育遲緩），就可能要考慮去找醫生。爸媽需要警惕寶寶下面這些能力上的發育遲緩問題：

二、擔心寶寶語言發育遲緩，爸媽應該怎麼辦？

如果爸媽擔心寶寶的發育遲緩問題，可以先請醫生對寶寶做一個全方面的評估。醫生可能會問爸媽一些寶寶的日常行為表現，要求爸媽填一個寶寶情況的問卷，醫生也會嘗試以各種方式來跟寶寶進行交流，給寶寶進行聽力測試，或者讓專業的語言治療師來測試評估寶寶的言語（表現語言）和了解語言和手勢（接受語言）的能力。

如果寶寶經過醫生測試評估之後沒有發現問題，但是爸媽還是很擔心的話，醫生通常也都會教爸媽一些簡單的方法自己在家對寶寶進行語言治療。或者爸媽也可以自己找更加專業的人士對寶寶進行評估治療，比如專業的語言治療師、研究寶寶發育問題方面的專家等等。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

寶寶的語言發育遲緩不是單獨地看某個時間點的，而是要對比他的生長髮育的發展趨勢來觀察，如果實在覺得寶寶語言發育方面不正常，最好能到兒科醫生那裡做一次確診，這樣才能判斷孩子到底是不是語言發育遲緩。

很多時候平常我們認為的語言發育遲緩，實際上就是孩子開口說話晚了一點而已，其實家長不必過度憂慮。語言發育其實包括了語言準備期和發展期，寶寶說話的能力是先理解，再發音，他們首先會聽家長說很多詞，然後才開始將這些詞彙儲存起來，自己慢慢學習表達。

如果孩子出現了以上的症狀，都應該及時地向兒科醫生諮詢，看看孩子是否存在語言發育方面的問題。

一般來說孩子發生語言發育遲緩的情況主要是由以下幾方面的原因造成的：

1，有些家長總覺得米糊容易消化，孩子很大了都還以米糊為主食，沒有嚴格遵守孩子食物的新增順序，顆粒物引入的太晚，導致孩子拒絕能力得不到鍛鍊，從而影響了語言的發育。

2，有的孩子則是一歲半了都還在吃稀飯，面塊等過於細軟的食物，口部的肌肉得不到發育，就會影響寶寶的發音，或是造成發音不準確等問題。

3，孩子到8個月的時候就該新增顆粒的食物，到了10個月的時候就可以吃些略硬的食物，比如磨牙餅乾之類的，讓他的口腔肌肉得到充分的鍛鍊。

1，在寶寶能懂得自己需要的時候，大人總是立刻就滿足他了，比如他想喝水，家長立刻就把水杯遞給他，他想要什麼，只需要用手指一下，東西就立刻給他了，寶寶根本沒必要開口練習說話。

2，家長的太過於善解人意反而是造成寶寶語言發育遲緩的原因之一，他大叫著嗯一聲，大人立刻理解他的意思，馬上幫他翻譯出來，孩子自然會覺得自己沒必要去發聲，反正大人都知道自己嗯一聲所表達的意思是什麼。

3，當寶寶只會嗯啊的時候大人要裝作不懂的意思，反問寶寶是什麼意思啊？然後把東西遞給寶寶的時候要反覆強調這個物體的發音，下次他又指向同樣的物品時，不要立刻遞給他，繼續讓他發音，反覆這樣去做，直到他會這個物體的發音。

1，很多家長喜歡對還在牙牙學語的孩子說很多疊字，從而導致了孩子對食物理解能力有了一些偏差，相應的詞彙量的儲存也有了一定的影響，這樣長期下去，就會對孩子的語言發育帶來不利。

2，對於孩子模仿大人錯誤發音的時候，大人會哈哈大笑起來，這樣孩子會覺得這是一種正確表達和鼓勵，他就會持續地這樣發音下去，這樣對孩子正確地發出音節也有不利的影響。家長應該不耐其煩地糾正孩子的發音，這樣才能讓他們學會正確的說話方式。

3，家長說話的時候總是語速過快，導致孩子不能理解家長說的話，也無法去模仿到說話的方式，這樣長期下去孩子就會對模仿大人說話失去興趣。

1，0～3個月的時候。

這個時期家長們不要覺得孩子除了吃和睡以外就什麼都不懂了，剛出生的寶寶對媽媽的聲音很敏感，媽媽可以對寶寶說話，引導他對聲音產生反射，有的寶寶甚至在三個月的時候就可以發出“啊，哦”的聲音了。

2，4到7個月的時候。

這個時候我們可以多對寶寶發出一些子音了，引導寶寶模仿我們的聲音，並且對指向的物品發出聲音，比如“這是杯～子”，說話的時候表情誇張一點，語速慢一點，儘量引起寶寶對這個物品的注意力，讓他將兩者之間產生聯絡。

3，8個月到一歲。

鼓勵孩子參與到家長的對話中來，比如要換尿布的時候，將尿布拿到孩子面前，說：“寶寶，接下來我們要幹什麼啦？”如果寶寶看著你，彷彿聽明白了你的意思，你就要繼續說：“好啦，我們要換尿布啦。”如果寶寶迴應了你，你就要多鼓勵他，並且這樣的對話方式一天中可以多來幾次，語言的啟蒙並不是一天兩天就有效果的，它是典型的量變到質變的過程。

4，一歲半到兩歲。

一歲後的孩子語言的發育會進入一個爆發期，1.5歲後詞彙的儲存量也會到達一個新的階段，我們除了沿用1歲的語言對話啟蒙外，還要升級我們的對話方式，變身成一個話嘮，多對寶寶進行一些對話，給寶寶念繪本，對寶寶感興趣的詞語還要反覆地去強調。這個時期父母注意不要打擊寶寶說話的自信，不要總是拿寶寶和其他孩子比較，這無形之中會傷害到寶寶說話的意願。

5，兩歲以後。

這個時期可以採取一些寓教於樂的方式來鍛鍊寶寶說話的能力，多在寶寶喜歡進行的遊戲中給他反覆地表達他現在正在進行的活動，比如孩子正在玩滑梯，我們就在他玩兒的時候說：“寶寶正在玩滑梯呀，寶寶的滑梯玩得真棒。”或者他在玩車的時候，在他旁邊說：“寶寶真在推一輛公交車呀，這輛公交車可真神氣。”諸如此類的對話會讓寶寶記住其中的關鍵詞：滑梯，公交車，會比自己在他並無興趣的情況下教他會這兩個詞彙印象深刻得多。

⭐️和寶寶說話的時候儘量慢一點，讓寶寶看清楚你發音的方式和嘴型。

⭐️多和寶寶一起念繪本，唱兒歌，這樣既幫助寶寶的語言發育，又能建立良好的親子關係。

⭐️儘量引導寶寶把自己的需求說出來，不要立刻滿足他的需求。

⭐️減少寶寶觀看電視和視訊的時間，螢幕裡的人是不會和寶寶互動的，家長要多主動和寶寶進行溝通。

總的來說，語言啟蒙就是家長對寶寶高質量的陪伴，加上良好的親子互動，再配合寶寶每個月發育的趨勢就好。

寶寶的口語表達最關鍵的是發育，尤其是子音發音的數量。口語表達的訓練的關鍵時期是 2-3 個月左右，寶寶發音的主動性很強，總是依依呀呀發音。如果家長忽視了對寶寶發音的關注，寶寶可能就會很少發音，甚至不發音，影響寶寶發音的積極性。同時 4-7 個月既是咀嚼的關鍵期，也是寶寶學子音的關鍵期。通過咀嚼的訓練可以增強口腔肌肉的訓練性。通過子音發音的訓練可以促進寶寶口腔和舌頭的運動。如果錯過了這個時期，再進行發音教學，收效就會很小。只要寶寶能聽懂，並且能做肢體配合，就沒有關係。我們要有耐心等待寶寶到 1 歲 8 個月左右，口語表達就可以跟上了。

5、6 個月的孩子，注意觀察寶寶的眼睛，只要他看見什麼就說什麼，強調關鍵詞就行。不要孩子看著東，你卻說著西。

8 個多月的寶寶我們主要是教她學說各種不同的發音，比如說各種動物的叫聲，和象聲詞，使寶寶感興趣，通常寶寶都會沒有反應，或者模仿不及時，這都沒有關係，我們只希望

只有播種，沒有收穫，隨著時間慢慢的積累孩子自然就會了。肢體的語言孩子一定是要掌握 的，比如說，點頭是肯定，搖頭是否定，伸手是拿，搖手是不要，揮手再見等等的。

12 個月的孩子在語言發展方面開始了口語與肢體語言交界的關鍵期。孩子有意思的開始學習發音，並且開始通過學習表達自己的願望和發現，如果這個時候我們能夠迴應寶寶的 發音，並且給予滿足，並不是孩子指引馬上給予滿足，那麼就更加有助於寶寶的發音了。

通常寶寶在 1 歲 2 個月叫媽媽爸爸，兩種以上不同的有意識的口語表達，都說明語言發展是正常的。

但是，在寶寶會說話以後。我們通常都會忽略再對寶寶進行更加深層的語言指導了。其實，語言對於寶Bora講，既是學習的物件，又是用於交往和思維的工具，所以在寶寶會說話 以後一定不要忽視了，通過語言來巧妙的對寶寶進行交往與思維的訓練。

1 歲半的孩子，可以給寶寶做一些因果關係、轉折、假設句子的交流。給寶寶思維上進行了訓練。

語言爆炸期是 1 歲 8 個月。

在 4 歲之前要完成發音的清晰，如果您的寶寶在 4 歲的時候發音還是不清晰，那麼是需要矯正的。

4 歲的寶寶在回憶一天的活動的時候，要他用口語表達是有難度的。建議可以在家裡進行活動回憶的訓練，跟父母出去玩後，共同回憶一天的經歷，特別是有激烈情緒活動的記憶，如 生氣、開心的事情。回憶的過程中，幫助寶寶把握描述的邏輯性。如：首先。。。。然後。。。。 之後。。。。最後。。。。。按照這樣的事件發展順序提示寶寶描述。讓寶寶學會按序表達活動。並且把寶寶情緒激烈的事情做細節描述。這樣寶寶就可以鍛煉出描述事情的能力了。

關於地方話和普通話方面：家長不用擔心。孩子 7 歲前，生活環境中有標準的語言環境存在孩子未來學習語言就很容易。

特別注意：兩歲以內的家長更多關注的是寶寶能不能說話，寶寶能說多少，但是一般兩歲以上的孩子，一般都已經能夠表達自己的需求量，這個時候我們才開始關注到，怎麼樣對寶寶 的語言方面開展進一步的教育，家長的言行舉止，就是一個模仿。在寶寶出生以後，寶寶的先天條件已經無法改變了，後天的環境影響著寶寶的發展，最關鍵 的是後天的生活環境，所以，我希望，我們的家長，都能夠做好寶寶成長的楷模，為寶寶創 造一個優質的發展環境。

總結：我覺得講話早晚與先天和後天的因素都有關係。一般女孩子比男孩子口語發展快，但是不 絕對。如果後天 2-3 個月，父母忽視寶寶口語的關鍵時期，容易導致寶寶不愛發音和說話的程序。如果到 1.2 歲還不會有意識地叫爸媽，需要家長重視。如果一歲 8 個月左右，完全不能理解家長日常生活中簡單護理言語，家長要重視。口語表達的早晚，寶寶 2 歲內說話都正常。 請注意，您和孩子的爸爸都要用自己的母語跟孩子進行教育，千萬不要，您一個人用兩種不同的語言對孩子進行教育就可以了。大家覺得了？

再跟你分享下我家寶寶識字的經驗吧，我家寶寶兩歲半的時候我就已經教他去認識簡單的漢字，但是自己教的又有點含糊，畢竟不是當老師的，之後我就在網上買了些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，

而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了，後來發現了一款APP【 貓小帥識字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，還有把漢字變成有趣的動畫和圖形，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。所以極力推薦你去試試。

寶寶不會說話，家長先不要著急，不同的孩子說話早晚不一樣。

一般情況下，6個月~1歲開始發聲，1歲~1歲半開始說簡單的字，能用肢體表達需求，1歲半~2歲，學會的字、詞增多，發音準確性開始提高，2歲~2歲半，寶寶能說短句，詞彙不斷豐富，2歲半~3歲，寶寶一般能用比較複雜的句子了。

如果排除了病理性的不會說話的話，家長就不用太擔心了

家長只需這樣做就會有助於孩子說話：

1.經常在孩子面前說話

孩子說話需要一個很好的語言環境，經常跟孩子說話，會激起孩子的模仿興趣。在生活中隨時隨地都可以成為一個說話環境。

例如，看到了一個物品，那就在孩子面前說出這個物品的名字，不斷的向孩子輸出，孩子聽的多了，就會慢慢模仿

2.引起孩子的興趣

用孩子感興趣的方式，引起孩子的注意。例如：孩子喜歡玩具，那就經常給孩子說玩具的名字。

或者以遊戲的方式，讓孩子參與進來，我來說，你來學，讓孩子參與進來

3.重複

簡單的事情重複做，你也會成為專家，孩子說話也是，我們要在生活中不斷的去重複之前給孩子說過的字，詞，以及句子。通過不斷重複來加深印象。

4.引導孩子去表達

孩子有需要的時候，可能會通過動作，聲音來表示，這個時候，父母或者是帶孩子的人，要表現的懶一點，及時知道孩子的意思，也要假裝不知道。

引導孩子說出來，例如孩子要喝水，他可能用手指著水杯，這時候，家長不要立即給孩子拿水杯，而是引導孩子說“你是想要喝水嗎？” 孩子點頭了，你也不要立即拿給他，而要引導孩子說出“水杯” “喝水”等等詞語。

等孩子大一點，就要要求孩子說出一整句簡單的話，例如“媽媽，我要喝水”，引導孩子說的時候，也要記得多重複幾次

針對語言發展有點落後的孩子，保護他的表現慾望很關鍵，可以引導孩子學一些非語言表達，比如指認，也可以教孩子一些手勢，孩子不會說但是能理解，你用一些手勢讓孩子表達出他想要什麼，就能很好地保護孩子的表達慾望。

也可以通過遊戲的方式進行，例如角色扮演，設定一個話題，與孩子進行對話，引導孩子。

首先要確定不會說話是指連單個的字詞都不會說還是隻是不會說整句？如果是什麼都不會並且超過了兩歲建議去醫院檢查；如果只是不會說整句，話比較少，可以不用擔心。

每個孩子語言發育時間不同，通常男孩比女孩要晚一點。且父母的性格及帶娃的方式也對孩子的語言發育也有一定影響。父母性格外向活潑且與孩子語言互動交流多的，孩子說話會較早。要讓孩子說話愛表達我有個切身的實踐方法:讓孩子與稍大點(大一兩歲最好)說話也比較清楚的小朋友玩。這就是創造語言情境的方法，孩子之間更放鬆，也更願意模仿，所以效率也會更高。

最後，家長不要焦慮，焦慮的情緒會影響孩子情緒變得更不愛說話。心態放平和，給孩子時間，孩子會給你一個驚喜的！