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1 # 武漢雪靈兒教育
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2 # 造夢小兵
看了你的前後矛盾的敘述，很容易得到一個結論：老師還是好老師，不存在不認真教的情況，作業確實不少但不存在特別多的情況，讓你家孩子補語數外說明你家孩子真的學習能力欠奉，不補課真的很難順利完成作業！
這種案例比較多，家長對自己孩子的真實學習情況隻字未提，彷彿想讓大家對他的孩子產生孩子最是無辜的結論！但是輔導班老師很少騙人的，如果孩子的作業能及時完成，輔導班不會要求補課的，說明你家孩子水平太低，嚴重影響了輔導班的工作流程，如果你的孩子不接受提高的要求，那孩子的作業肯定很難提高，對於你把傷害帶給輔導班的行為，寧可失去你這樣的客戶！對於孩子的學習能力這一點上，輔導班一般會說實話，學校老師一般不說話，因為家長一般假裝看不懂！
其實老師都想讓學校學生的成績，好學生考得好。現在小學大都是公辦的。學生家長應該理解。
但是孩子是自己的。培訓機構可以輔助完成公辦院校老師說沒有完成的一些工作。
但是孩子最後要培養成什麼樣子，還是要家長來決定的。
其實現在中國大學的擴張速度非常快。不管怎麼樣，最後基本上都能上大學。馬雲就是杭州師範大學畢業的。所以畢業的大學考的好不好，都不是決定性的因素。
真正的決定性因素。在家長的心裡。不用把自己和孩子都搞得那麼累。當家長的境界提高，並能完全放鬆，改制的時候，結果往往意想不到的好。