個人認為陪伴孩子成長中，靜待花開有一個很重要的部分，就是要提供給孩子相應的支援而不執著於結果。

那麼如何跟老師溝通也是一個非常重要的支援孩子成長的技能。這樣可以幫助孩子跟老師之間建立一個良性迴圈。每個人都希望被尊重、看見和理解，老師也不例外。我們總是放大了這一職業賦予老師的職責，而忘記了老師也是一個普通人。

如何說，老師才會聽？如何說，老師就會和我們一起關注長期目標，合作教育好孩子？

1、從描述正確的事開始。（老師，孩子非常喜歡你上課時那個成語接龍的遊戲，他覺得很有趣，也得到很多成語積累的收穫）

2、講述孩子需要做的事。（孩子的作文結構不是很清晰，需要提升。）

3、儘量交流相關資訊。（他還是很喜歡學習語文的，在家也非常喜歡閱讀，最近兩次作文好像在嘗試一些新的技巧）

4、講述在家或在學校已經做的事情。（他現在每天堅持寫日記，專門針對文章結構的訓練）

5、共同制定計劃。（老師，對於這樣的情況，您有什麼建議給孩子呢？我們一起看看如何幫助他解決這個問題。）

7、執行計劃。（隨時溝通和反饋並鼓勵）

以上這些步驟可以幫助家庭、孩子、學校三者之間建立良好的溝通氛圍及模式，讓孩子在良性和正向的支援中成長！希望這些對大家有幫助。

正常情況下這樣的老師是很少的，但也是存在的。

之前看過一篇報道，有個老師特別喜歡體罰孩子，孩子回家告訴父母，父母開始是給老師送禮，可孩子依然受到體罰。有一次媽媽忍無可忍，就去了學校找老師，但也是心平氣和地和老師談了一下，讓老師不要體罰孩子。可是當家長離開學校，這個老師把孩子叫到講臺，打了整整一節課。孩子放學回家，腿就用不上力氣了，頭暈嘔吐，當地醫院醫治不了，去了北京治療。神經受傷了，心裡創傷更大，大哭尖叫。孩子爸爸多次上訴，法院要求提供各種證據，最後都因證據不足，老師只在拘留所短暫扣押就放了。這個爸爸因為老來得子，閨女被欺負投訴無門，一口氣沒上來，死了。好端端的一個家被一個無德的老師徹底毀了。媽媽帶著孩子去了外地治病上學，身體的病可以治好，但心靈的創傷是永遠的。

如果遇到無德的老師又無力改變，還是趁早轉學的好，不要拿孩子去試錯，可能真的會發生很大的危險。