幼兒園春季和秋季入學確實大不同。我們從下面幾方面進行對比:
1.春季入學對於上一學期（秋季)的孩子們來說，就成插班生了。以插班生角度我們可以發現有利弊:好的方面就是老師可以特別照顧到這位新生，壞的方面就是擔心上學期就讀的孩子已經形成了自己朋友圈，新生容易被孤立。而秋季入學是嶄新的新階段，小班都是新學生，即便是中班學生也可能有部分調整的情況，年級更新，教學任務不同，老師進行統一新學年的安排，這時候孩子們凝聚力更強！
2.春季入學正好是過年後，過年時吃東西較多較雜，容易有引起脾胃不適積食等，這時候入園容易有隱患，集體生活也容易引起急性腸道傳染病；孩子們從寒冷天氣步入暖和的天氣，這時花粉傳播，也是容易過敏的季節。同樣秋季入學也有需要擔心的地方，秋季多發流感。由於新的學年入學，如小班（3歲左右)，孩子們還需要彼此熟悉磨合，紀律性相對比較差，集體生活的衛生習慣也需要數週養成，因此就有普遍說法，剛去幼兒園經常生病，總是請假。
因此不管選擇哪個季節入學，首先要確定孩子的自理能力，大小便能說能自理。沒有哪個季節就有絕對的優勢，都根據家長和孩子情況綜合考慮。
有專家說孩子4歲後入學更合適，不管心裡還是身體發育上(抵抗疾病的能力)，都比較成熟。但是又太多上班的父母因為家裡原因孩子無人看顧，只能放幼兒園。這也未成不可。
不管遇到什麼事，及時發現溝通去解決，讓孩子時刻知道感受到他是被愛的，比外在的優越的物質條件都重要。
幼兒園春季和秋季入學確實大不同。我們從下面幾方面進行對比:
1.春季入學對於上一學期（秋季)的孩子們來說，就成插班生了。以插班生角度我們可以發現有利弊:好的方面就是老師可以特別照顧到這位新生，壞的方面就是擔心上學期就讀的孩子已經形成了自己朋友圈，新生容易被孤立。而秋季入學是嶄新的新階段，小班都是新學生，即便是中班學生也可能有部分調整的情況，年級更新，教學任務不同，老師進行統一新學年的安排，這時候孩子們凝聚力更強！
2.春季入學正好是過年後，過年時吃東西較多較雜，容易有引起脾胃不適積食等，這時候入園容易有隱患，集體生活也容易引起急性腸道傳染病；孩子們從寒冷天氣步入暖和的天氣，這時花粉傳播，也是容易過敏的季節。同樣秋季入學也有需要擔心的地方，秋季多發流感。由於新的學年入學，如小班（3歲左右)，孩子們還需要彼此熟悉磨合，紀律性相對比較差，集體生活的衛生習慣也需要數週養成，因此就有普遍說法，剛去幼兒園經常生病，總是請假。
因此不管選擇哪個季節入學，首先要確定孩子的自理能力，大小便能說能自理。沒有哪個季節就有絕對的優勢，都根據家長和孩子情況綜合考慮。
有專家說孩子4歲後入學更合適，不管心裡還是身體發育上(抵抗疾病的能力)，都比較成熟。但是又太多上班的父母因為家裡原因孩子無人看顧，只能放幼兒園。這也未成不可。
不管遇到什麼事，及時發現溝通去解決，讓孩子時刻知道感受到他是被愛的，比外在的優越的物質條件都重要。