很簡單，現在的老師道德沒有底線，學生心目中根本看不起這樣的老師，他們只能表面上唯唯諾諾，但心裡並不把老師的話當回事！

如果提問者是剛剛從事教育行業的老師，我給您的忠告是，所謂的三觀教育不是老師苦口婆心地講出來的，而是讓孩子觀察老師在怎麼做事，怎麼待人，怎麼處理個人與集體的關係，怎麼對待孩子，平等不平等，而且這種平等或不平等的感覺是來自孩子的真實感受，而不是老師的描述。怎麼解決孩子之間的問題，公平不公平，且這種公平或不公平的感覺也是來自孩子集體，而不是老師的自我感覺。如果能這麼做，老師實際上時時在向孩子們傳遞著三觀的含義，孩子就在這耳濡目染之中接受了你的三觀觀念。

如果說家長的一句話或一個眼神對孩子影響就勝過老師的千言萬語的話，只能說明一個問題：老師不瞭解孩子，不知道孩子的真實想法，不清楚孩子的切身感受，一味地說教效果當然很差。

那些做得很好的老師，情況卻正好相反。孩子們願意聽老師的道理，遵從老師的要求，完成老師佈置的任務，結果就是很多家長反過來抱怨：孩子就願意聽老師的，不聽家長的。

如果是一位從業多年的老師提出這樣的問題的話，我認為可以考慮如下幾點：

我們想要傳遞孩子的三觀是不是正確的三觀？作為老師自己是按照自己所說的三觀來待人接物，處理問題的嗎？如果是，就是考慮一下自己的說法上存在哪些問題，為什麼得不到孩子的信任？如是自己所做的和自己所倡導的三觀嚴重不一，那麼孩子就認為老師是一個虛假的老師，是騙人的，他為什麼會聽你的道德說教呢？

當然，每位老師都應該清楚自己的能力，做能力範圍內的事遠比做能力之外的事要有效。有些孩子可能已經接受了大量的負面三觀，如果老師的能量不足以影響這樣的孩子，無論你怎麼苦口婆心，怎麼動之以真情，在三觀盡毀的學生眼中都會是說教，都會被看成笑話，此時老師無須自責，因為任何高明的醫生也不能救治一個一心求死的人。

相信真有那麼一天，你的一個眼神一個動作就能讓你的學生心領神會。