據目前教育部門釋出的資訊來看,規定的線上課程安排是不多的。主要還是為了保證學生的視力,還有就是要讓學生勞逸結合。我給您看一下我們這裡開學後的線上課程安排:
3月2日後不具備開學條件的中小學整合教育教學資源開展線上課程,每節課時長不超過30分鐘。
線上課程內容包括疫情防控知識、課程學習等,統籌考慮線上學習與開學後的課堂銜接。小學每天線上課程不超過3節,初中不超過5節,高中不超過6節,每節課時長不超過30分鐘,並增加休息間隔,保護學生視力。其間,不得組織學生學業考試和教師業績考核。
針對教育資源薄弱地區,鼓勵教育教學資源較好的學校透過網路課堂進行幫扶。如學校不具備線上課程條件,可利用電視、電話等形式推送學習資源、組織輔導答疑。對於抗疫一線醫護人員子女、家庭貧困學生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體和不具備網上學習條件的學生,要“一生一案”研究對策、保證學習。
開學後,各中小學校可採取靈活方式,有序安排師生分年級、分班級、分期、分批返校。因延遲開學耽誤的教學內容,可利用課後服務時間、雙休日、節假日補授,保證春季學期教學總時長。
雖然線上課程安排的課程不多,但對於即將面臨中考和高考的學生來說,大家還是不能放鬆學習。學生可以自學知識,從而達到好的學習效果!
據目前教育部門釋出的資訊來看,規定的線上課程安排是不多的。主要還是為了保證學生的視力,還有就是要讓學生勞逸結合。我給您看一下我們這裡開學後的線上課程安排:
3月2日後不具備開學條件的中小學整合教育教學資源開展線上課程,每節課時長不超過30分鐘。
線上課程內容包括疫情防控知識、課程學習等,統籌考慮線上學習與開學後的課堂銜接。小學每天線上課程不超過3節,初中不超過5節,高中不超過6節,每節課時長不超過30分鐘,並增加休息間隔,保護學生視力。其間,不得組織學生學業考試和教師業績考核。
針對教育資源薄弱地區,鼓勵教育教學資源較好的學校透過網路課堂進行幫扶。如學校不具備線上課程條件,可利用電視、電話等形式推送學習資源、組織輔導答疑。對於抗疫一線醫護人員子女、家庭貧困學生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體和不具備網上學習條件的學生,要“一生一案”研究對策、保證學習。
開學後,各中小學校可採取靈活方式,有序安排師生分年級、分班級、分期、分批返校。因延遲開學耽誤的教學內容,可利用課後服務時間、雙休日、節假日補授,保證春季學期教學總時長。
雖然線上課程安排的課程不多,但對於即將面臨中考和高考的學生來說,大家還是不能放鬆學習。學生可以自學知識,從而達到好的學習效果!