筆者覺得老師這樣做是非常合理的，也不是什麼小題大做。這次給孩子的懲罰足以讓他記住，守規矩有多麼重要！
老師一天的工作那麼多，又要上課，又要備課和改作業，如果還是班主任的話，還要顧及到學生的感受，和做一系列的工作。
改作業一改都是記事本或者是上百本，如果有基本是不同規格的話，因為字型大小會改得非常費勁，這不是在浪費老師的時間嗎？而且老師也說過規定是哪一種本子寫作業，你偏要弄箇中的作業本。老師罰他不為自己，只為了教會孩子要懂規矩。
現在只是罰抄一下作業，以後長大了不懂守規矩的話肯定會吃虧，後果就不是罰抄作業那麼簡單了，有可能是被上司炒魷魚，或者是違法犯罪，後果不堪設想。
所以家長心疼孩子熬夜可以理解，抱怨也理解，但是必須要讓孩子吃一事長一智，才能成長起來。老師本來有著教書育人職責，所以家長也要儘可能支援和配合老師的工作。
“愛孩子”和“立規矩”從來都不是單選題，其實，管的太少和管得太嚴的父母在我們身邊都不少見。但我們一定要意識到：規矩和愛本來就是統一的。
1、給孩子立規矩時訊號要明確。
比如，街上的黃燈亮了，那意味著你可以停步，也可以不停。有誰主動停過?立規矩時，需要明確地告訴孩子，這樣做的後果，我想最好這個後果跟孩子的切身利益有關的。
2、要就事論事，不要輕易給孩子貼標籤。
如果我們大人說些"你從生下來就給我找麻煩"這樣的話會使孩子自己和壞孩子連同起來，從而喪失信心。不要把一件事擴大化。
3、給孩子樹立規矩，一定要簡單易懂，讓孩子容易遵守。
小孩子的理解能力沒有那麼深刻，自我控制能力也不強，樹立十分複雜艱難的規矩，非但不能夠讓她遵守，反而會讓她糊塗;要把道理講清楚，而不是簡單粗暴地命令孩子，更不要擺出強權嘴臉--"你聽我的!我說了算!"
不要以為孩子小，什麼都不懂。你講的道理也許她一時不能夠完全領會，但是你平和的語氣和尊重她的態度，卻會讓她信任你的判斷，順從你的要求。
筆者覺得老師這樣做是非常合理的，也不是什麼小題大做。這次給孩子的懲罰足以讓他記住，守規矩有多麼重要！
做人嘛，就不要搞什麼另類，可能會給別人帶來許多不必要的麻煩。人生在世，不是最好就別因為自己的方便而麻煩到其他人嗎。老師一天的工作那麼多，又要上課，又要備課和改作業，如果還是班主任的話，還要顧及到學生的感受，和做一系列的工作。
改作業一改都是記事本或者是上百本，如果有基本是不同規格的話，因為字型大小會改得非常費勁，這不是在浪費老師的時間嗎？而且老師也說過規定是哪一種本子寫作業，你偏要弄箇中的作業本。老師罰他不為自己，只為了教會孩子要懂規矩。
現在只是罰抄一下作業，以後長大了不懂守規矩的話肯定會吃虧，後果就不是罰抄作業那麼簡單了，有可能是被上司炒魷魚，或者是違法犯罪，後果不堪設想。
所以家長心疼孩子熬夜可以理解，抱怨也理解，但是必須要讓孩子吃一事長一智，才能成長起來。老師本來有著教書育人職責，所以家長也要儘可能支援和配合老師的工作。
俗話說，無規矩不成方圓。如果從小沒有爸爸媽媽制定的規矩來約束孩子，他就很容易為所欲為，更不懂得判斷自己的言行是否妥當。這樣的孩子長大後很容易變成一個不遵守規則的人，孩子的人際關係也將受到非常大的影響。“愛孩子”和“立規矩”從來都不是單選題，其實，管的太少和管得太嚴的父母在我們身邊都不少見。但我們一定要意識到：規矩和愛本來就是統一的。
孩子守規矩的重要性有哪些呢？1、給孩子立規矩時訊號要明確。
比如，街上的黃燈亮了，那意味著你可以停步，也可以不停。有誰主動停過?立規矩時，需要明確地告訴孩子，這樣做的後果，我想最好這個後果跟孩子的切身利益有關的。
2、要就事論事，不要輕易給孩子貼標籤。
如果我們大人說些"你從生下來就給我找麻煩"這樣的話會使孩子自己和壞孩子連同起來，從而喪失信心。不要把一件事擴大化。
3、給孩子樹立規矩，一定要簡單易懂，讓孩子容易遵守。
小孩子的理解能力沒有那麼深刻，自我控制能力也不強，樹立十分複雜艱難的規矩，非但不能夠讓她遵守，反而會讓她糊塗;要把道理講清楚，而不是簡單粗暴地命令孩子，更不要擺出強權嘴臉--"你聽我的!我說了算!"
不要以為孩子小，什麼都不懂。你講的道理也許她一時不能夠完全領會，但是你平和的語氣和尊重她的態度，卻會讓她信任你的判斷，順從你的要求。