每個老師都有自己的一套教學方法，這套教育方法，普遍針對的是大多數孩子。

如何最佳化手段？提高效率？

教學老師需要提高自身的能力，這個能力不僅僅是教學內容的能力，更應該是讀懂孩子需求的能力。平等和孩子對話。瞭解孩子的根結所在，針對性的給出適合孩子的方法。而不是固執己見。

現在的孩子接觸的資訊很寬廣，作為老師需要的不只是自身的業務能力，更需要更寬度的知識面。因為每個學科不是單獨存在的。

拿數學為例！

數學在孩子的心裡枯燥乏味，天天刷題，題海戰術讓孩子提不起一點學習興趣。

怎麼樣最佳化數學教學，讓孩子喜歡？

1.還原數學本來的樣子，讓它迴歸生活

數學要學以致用，不是冷冰冰的數字，讓它迴歸生活，將日常生活的方方面面變成數學的相關對話。

2.多問開放性的問題

與其檢查孩子的計算能力，不如多問孩子趣的問題。鼓勵孩子去回答，表揚各種腦洞大開的想法。

3.與家長配合

多和家長溝通，多與家長配合，為了同一個目標。讓家長參與其中，和孩子一起學習，一起成長。

教學者雖然自身的業務任務重，分數往往跟考評，待遇掛鉤，但是隻有慢下來，靜下來，和孩子平等對話，瞭解孩子的根結所在，才能最佳化自己的教學方案，孩子只有喜歡，效率才能提高。兩者相互相承，教育是急不來的，有心，用心，上心，最後堅持下去，做一個孩子尊敬愛戴的教學者。