1、首先，能不能找到老師打你家孩子的根據，你有證據嗎？這個很關鍵。 2、其次，你想達到什麼目的？這個要清楚。

如果你有證據，【單靠你自己說，不一定好用】，提出點要求我認為校方會滿足你的，

但是你要為孩子以後的學習著想，被弄得以後沒有人管你家孩子。3、孩子不可能沒有缺點和錯誤! 我認為，心平氣和的老師談談，老師認個錯就算了吧。對你孩子以後也好。

如果你就想要個說法，我感覺也能討個說法，但對孩子將來不一定有好處。

沒有不打孩子的老師，只有不捱打的孩子。從孩子身上找問題，從自己家人身上找問題的原因，和老師一起找解決問題的辦法。最後讓老師意識到自己打孩子是不對的，向孩子道歉，儘可能的不要給孩子留下陰影。

先找原因，不能一味認為孩子不能揍，溺愛中的孩子可能就成了“熊孩子"。另外積極和老師溝通，找原因，既讓老師覺得你對孩子也嚴格要求，同時也要讓老師知道你在意孩子被打。但，切不可與老師撕破臉，好好溝通。畢竟以後的教育還需要老師，同時老師的出發點是好的，有時孩子較多有些急躁了

我是一個大學剛畢業的學前教育專業的應屆畢業生，我的專業知識和社會經驗都為我敲響不能打孩子的警鐘。對於幼兒教育我雖沒有什麼心經，（我曾在重慶某小學附屬幼兒園見習一個月，又在四川某縣幼兒園實習兩個月）但也有點發言權。

首先現如今從教師的角度來說，無論是主觀還是客觀的原因打幼兒都是不對的行為。小的來說是教師個人問題，大的來說是師資問題。

幼兒很皮，破壞了教師定下的規律意識，影響了整個課堂紀律，我們一般採用的方法是說教，但是個別幼兒屢教不改，我們就會採用幼兒教育心理學的冷處理方法，或者是（有什麼活動時暫時取消幼兒的參與權）。讓他深刻的意識到自己的錯誤，再說教，最後給予一個愛的抱抱。

現如今對幼兒教師的要求越來越苛刻，當在教室職權外的教育也是離不開家長的，此時就需要家園合作，教師和幼兒家長進行一個互相交流學習的談話，更加深入的瞭解幼兒的行為，以及這些行為背後存在的原因。也瞭解下教師打人的初衷，是為了讓幼兒更好，還是隻是為了出氣。

此外有的幼兒也是會“說謊”的，但是他自己沒有意識到是種謊言。這就又要提到幼兒的一個幻想期。

多溝通總是好的，但是夜晚注意溝通的方式方法。