特蕾西 梅林達. 布芬的溫和派育兒是我比較認同的，除了親密育兒跟本身給予愛之外，適時的引導孩子，而不是放縱跟溺愛。孩子本身當然會有自己想法，但是孩子根本無法自己很正確的選擇，也會有很多錯誤的想法跟舉動。所以給孩子過多的放縱跟溺愛反而害了孩子。

而比較極端的用打罵，控制的方法，也非常容易造成孩子心理陰影。奧地利精神病學家阿爾弗雷德·阿德勒 (Alfred Adler)說：“幸運的人一生都被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年。”即使非常嚴格的控制孩子的方式，也有可能教出優秀的孩子，但是難免在心理上讓孩子受到傷害。而這個傷害可能伴隨他的一生。

西爾斯的長子詹姆斯·西爾斯說：“當有人說親密育兒法的時候，我腦海裡出現的是一個母親，一個新出生的孩子在她一條腿上，另一個２歲的孩子坐在另一條腿上，她背上還揹著一個３歲的孩子，她已經一週半沒有時間洗澡了。我的父母並沒有這麼做，然而他們的很多讀者最終都這麼做了。”

著名的親密育兒作者西爾斯也說，親密育兒是一個理念，並非教條。親密育兒是提供方法而不是叫大家必須這樣做，而很多的父母卻走了極端。親密育兒我本身相當認同，但是很多人錯誤的使用親密育兒，造就出了一批又一批被慣壞的熊孩子。

這也曾經是我的問題，我來說個故事給您聽...

在我生大寶以前，我就想著孩子若哭了，我要安撫她的情緒但別抱她！很多育兒理論都說抱了孩子就慣了她，就一直要抱了，說孩子哭了一陣就會冷靜。誰知道我們家大寶是個高需求寶寶，哭了一個小時根本沒冷靜下來，都要哭昏過去了！

育兒書上又說不要讓孩子邊喝奶邊睡，偏偏我餵母乳孩子總喝到睡著...還有各種育兒路上的坑真是講不完

後來，我終於懂了，與其再意個育兒理論，還不如觀察紀錄自己的孩子！隨著紀錄的完備，和孩子相處的時間更久，就會磨合出你對孩子的瞭解！

此外，有一件事情必須得學：

孩子的基礎醫學知識，急救方法這些都是每個孩子都要知道的！比起各種育兒流派，孩子便秘如何處理、孩子噎住嗆奶的應對之道等應該更為重要！

最喜歡Dr.魏，對就是他，最強大腦的導師，他出過一本育兒書《給孩子的未來腦計劃》書中內容包括如何讓孩子變得更聰明？怎樣才能讓孩子集中注意力？孩子愛發脾氣怎麼辦？如何讓孩子養成好習慣？並把這些能力歸結為大腦的五個方面：智力腦，情緒腦，運動腦，語言腦，創意腦，從這五大方面入手，教你如何根據孩子的大腦發育規律，來培養孩子各方面的能力。未來的變化我們不知道，但是未來對這些基礎能力的要求是不變的，那就是思維能力，專注力，情緒控制能力，表達能力，語言發展能力，運動能力和創意能力。我們這一代家長在對孩子的教育方面都比較焦慮，時代發展太快，競爭越來越激烈，孩子的未來充滿不確定性，那麼建議家長朋友讀一下這本書，也許可以從中找到答案。