從你的描述裡，可以看到孩子在三個方面存在一些問題：1上高中後總是生病；2人際關係不好，同學老師同寢同桌都不融洽；3成績不好，一直在補習也沒有追上來，孩子自己也很焦慮。

逐一來看下：

1上高中後總是生病。以前沒有出現過生病的現象？還是高中後才出現的？有沒有與醫院檢查身體，查出來什麼沒有？如果以前是健健康的孩子，上了高一才開始生病，並查不出具體什麼病但頭疼腦熱不斷，就很有可能是孩子壓力過大導致的“軀體化現象”，就是在生活遇到困難難以面對的時候，心理壓力會轉化成某種軀體症狀。“入學適應問題”是初一、高一特別常見多發的一種心理困擾。新的環境、新的學習方法綜合到一起會對孩子形成挑戰，會讓孩子出現人際、學業上的新壓力。這些壓力的影響就會因人而異，有人適應的快、有人適應的就會慢一些，受到的波及也會大一些。

2人際關係不好。千萬不能被忽略的就是人際關係對學業、對人格的影響，如果孩子感受到環境中沒有一個讓自己滿意的人，反過來看，孩子在這個環境中就是孤獨甚至是孤立的、不受歡迎的。與他人的關係實質上還是與自己的關係，用心理學的話來說就是，但凡不能接納周圍現實的人，都是沒有能夠接納自我，內心的自我體驗是消極的，對自己的現狀是不滿的。一個人不滿意自我的時候，最容易做的事情就是“外歸因”，會不自覺的把這種心態投射到外界去，就會對外面的世界不滿意，看誰都不好，看誰誰有毛病。

3成績不好。孩子的學習成績只是一個結果，是諸多因素的結果：他的學習方法、學習效率；他的人際關係、情緒狀態、自我認知；甚至包括你們的家庭關係、親子關係、父母的教養方式。所以，孩子學習成績不好，真的不只是他一個人的問題。但只要有一個或因素髮生好的變化了，他的成績肯定有好的走向。

“眼看高中就要荒廢了，他自己也焦慮”，孩子的焦慮不是壞事情，說明他很著急他對現狀不滿意，正這是促使孩子發生改變的動力。同時，孩子的學習也會深刻的牽動著整個家，也許這也是這個家發生變化的契機。可以帶孩子找專業的老師做系統的諮詢和調整。

是個讓人感覺要瘋狂的問題。父母不易。

其實，不少孩子都有這樣的情況，在整個學生群體中，估計有30%到60%的孩子都有這樣的狀況。

所以，孩子不易。孩子也痛苦。只不過可能孩子自己並不能很好的表達出自己的無奈或者說孩子自己不知道如何去向父母親表達自己的痛苦情緒，而作為旁觀者的父母，因為能夠看的清清楚楚，因而很著急，很痛苦。痛苦和著急來自於父母親知道這樣的孩子未來很苦很累，所以父母親因為知道，所以痛苦難受。誰懂誰痛苦，誰痛苦誰要做諮詢。就是這個道理。

其實，孩子的這種總是生病、毛病多、不喜歡老師、不喜歡同寢室的人，與同學關係緊張，厭學、想走讀、想換班、換學校，無不是孩子自己內心痛苦的一種表現，是內心焦慮、痛苦、壓抑的一種外在表現。這種內息焦慮、痛苦、壓抑來源於自己內心的本真追求：對學習成績的渴望，對自己責任感的真實感受。

所以，這樣的孩子值得去關注、鼓勵、疼愛。因為，凡是對任何事情，包括學習都莫不關心的孩子，一定不會有痛苦的心理和行為的。那如何解決孩子的這種痛苦呢？

第一，家長和老師可以嘗試去關乎、肯定、接納孩子的這種不良情緒，接受孩子的這種學習上的不優秀、平庸，讓孩子內心有一個平和的心態，先慢慢平靜下心情，找到問題的心理層面的原因。

第二，讓孩子將目標先制定出來，尤其是要制定出適合自己的目標，能夠依靠一點點努力就可以達到的目標，比如某個星期，或者某一天能夠靜下心來在教室裡坐著平靜的上課，能夠感受到教室給與的溫暖，老師和同學給與的關心等等。

第三，讓孩子接受自己當下的狀態，認識到這種狀態是正常的情況，不要過於同現有的情況做牴觸，接納自己、欣賞自己。

第四，儘量能讓孩子去找心理諮詢師諮詢下，尋求外界專業的力量去給與幫助，讓專業的事情有專業的人去幫助和解決。

我想，只要方法對了，孩子慢慢會更積極的。

不知道孩子是不是有這個特點，在家說話很正常，但在學校和老師、同學基本不說話，而且在小學就有這個特點，作為家長，一直認為孩子只是過於內向，不善於交際。如果是這樣，可能孩子患有選擇性緘默症。一般這種心理方面的疾病都在5～8歲孩子身上發生，主要是不適應外界的環境，造成這種疾病的原因可能孩子本身比較膽小，在幼兒園或者小學被老師熊過的，造成特別害怕比較凶比較嚴格的老師，很逃避上課。也許你的孩子以前表現的不是很明顯，但上高中後，估計孩子進入的是重點學校。老師特別是班主任比較凶，也比較嚴格，教育手法比較傳統粗暴，孩子心理上受不了，害怕老師，而且這類孩子有個特點不善交際，特別是在高壓下，不喜歡和同學交流。

對此，你最好按照孩子的意願轉校，轉班都不行，在重點中學的老師都比較嚴格。轉到離家近，相對教學比較輕鬆的普通中學，最好班主任是個比較和藹的女老師，善於喜歡用鼓勵的手法教學。離家近，就可以走讀，孩子到高中寄宿不是生活不能自理，是因為他只喜歡和父母交流，他認為父母是他的避風港，這樣你也可以有時間進行心理疏導，通過聊天等。去普通中學，主要是創造一個比較輕鬆的環境，孩子的心情可以轉換。不要擔心孩子的學習，如果孩子的心理壓力緩解，心情可以放鬆，不在厭學，他的學習效率可以提高。同時你給他的補課，也能額外補充普通中學學習方面的不足。

在生活中，孩子的一些表現，我們可能不注意，其實孩子可能有某方面的心理問題，所以作為父母不能強迫，要多分析，找出方法進行引導。

提出的上述意見，請參考。

在家的時候，父母對孩子的日常起居過度的關心，安排的細無鉅細，平常缺乏鍛鍊。

很多孩子從小沒有離開過家，沒有離開過父母，進入了高中住校，從生活飲食上與人際交往上孩子都需要重新去適應。

有些父母平常就注重鍛鍊孩子適應新環境的能力，孩子一旦進入高中，孩子就不存在著心理上的一些困擾。

生病有時候是無意識的逃避現有問題的一種表現。

之前有一個同事的女兒，就是三天兩頭的發燒，到醫院裡去檢查，任何問題都沒有。她媽媽是幼兒園的老師，很關注孩子的心理，通過了解孩子是否遇到了一些什麼問題，後來得知孩子在學校裡不斷的被老師批評，同學之間經常發生矛盾。

孩子就萌生出不想去學校的心理，但是父親的很嚴格。女兒又不敢說，她不想去學校，心裡壓抑太多，只能通過身體的一個發燒症狀來展示內心，不願意去學校的這個心理。

後來媽媽跟老師的不斷溝通，加上對女兒的引導。

三天兩頭髮燒的這個症狀就消失了。身體疾病多半數是心理上問題的一種呈現。

從你說的情況，你孩子主要的還是在學校裡跟老師同學的人際關係出現問題。

多和孩子交流溝通，多運動，有時間多帶孩子出去旅遊，釋放一些負面情緒。自己要是解決不了就請專業諮詢師幫忙介入。

孩子經常生病也不一定是生理上的問題，有時候多從心理上去關注瞭解孩子。

這孩子的性格特點和我一個學生特別相似，其實並不是身體素質的問題，是性格的問題，是思想層面的問題。現在在高中階段出現這樣的問題是好事，問題出現的越早越好，越早出現越早解決。

首先要開導孩子必須在這樣的環境中生活和學習，告訴他一定要慢慢適應學校的生活，而不是讓學校適應你，因為即使轉學了也會面臨同樣的問題，要開導孩子，不要總去關注別人的缺點，要善於發現別人的優點，要多與老師、同學溝通，只有多交流才會彼此熟悉，才能達到一種和諧的氛圍。如果總是帶著一種鄙夷和挑毛病的心態看待他人，是絕對不會和他人處理好關係的。

其次如果孩子實在不能適應環境，採取緩和的方式，一步一步來，比如建議家長讓孩子在家住宿，或暫時選擇陪讀，晚上創造一個安靜的環境使其專心學習，我的學生就是這種情況，選擇在家中住宿，學習效果比較好。

再次，我覺得補習班可以停一停，多和孩子溝通一下，瞭解孩子的真實想法，如果在學校學習效果不好，在補習班更不會取得什麼良好的效果，可以縮減成本，買一些知名教師的網課，家長監督其學習過程，看看效果。

慢慢來吧，這也不是著急能解決的問題，多關注孩子的思想動態，讓其心態、心情慢慢變好，性格開朗一些，包容性強一些，學習自然會上去。

我也有過這樣的經歷，那是上初中的時候。現在把當時自己的情況回顧一下，給您參考。

我從小就戀家，屬於每天天一黑就要拔腿往家跑的型別，從來不去別人家住，除非是和我媽一起去。

上小學是在農村，結果小升初一不小心考上了縣裡的重點中學，家人樂壞了，我自己也挺高興。結果開學第一天就後悔了。

睡到半夜想家，忍不住哭，把全宿舍的女生都吵醒了，從此開啟每天都哭的模式。

不僅如此，我在學校身體非常差，每天不是肚子痛就是頭痛。不是騙人，也不是假的，是身體真真切切的痛。

但是這種痛只要一回到家，就馬上消失。那時候是一個月最多能回家一次，每次要回學校那天，肚子就會特別痛，有時候實在受不了，哀求我媽給我請假。只要請假回去就哪哪都舒服了。

現在想來，非常感謝我老媽，那時候從來沒有說過我是故意裝肚子痛，而是百分之百地相信我！

直到前兩年，我看了心理學家武志紅老師的《身體知道答案》，我才明白，其實那是我心理抗拒去學校的一種身體反應。而且是真實的身理反應。

所以，我建議這位家長，首先帶孩子看看有沒有什麼病理問題，如果沒有病理問題卻又總是覺得身體不舒服，那很有可能是心理問題造成的。

當然，這種心理問題也不算什麼大問題，就像我自己，雖然初中哭，高中哭，但也順利考上了重點大學。只不過，一直以來都屬於比較敏感，比較戀家，比較依賴別人的情況沒有改變。

適應環境的能力有點差，應該是孩子在小的時候被家人過多的保護，孩子缺乏獨立性。換了環境，很多人都在試著尋找自己熟悉的事物來支援自己的心理壓力，要麼是家鄉熟悉的口音，見過的人等。有這種情況的孩子首先要經常和他（她）電話聊天，讓他（她）覺得自己沒有被遺忘，其次，引導他愛上並喜歡上他所在的環境，適應以後才能全心投入學習中。個人感覺。

一個人心情不好那麼整個人都不好了，身體又怎麼會好呢。所以我覺得你應該先調整自己的心情。才上高一，不要總覺得時間來不及，也不要誤認為時間充裕，畢竟是在為將來的高考奮鬥中，這時候生病難免會因為擔心學業受影響而心情不好。然後惡性迴圈因為心情不好身體也恢復的慢，然後更加的心情不好。

感覺你可以從兩方面開始調整，一個是靜下來心來思考和規劃自己的學習程序，多做自己的歸納總結，學會自主學習，不要總想著生病後耽誤學習，耽誤的那些，我覺得你只要認真點是可以補回來的。另一方面就是要看看為什麼自己總是生病，如果是可以通過鍛鍊身體來調整的，是不是應該制定一個適合自己鍛鍊身體的方案出來。身體好了，心安靜下來了，我感覺你的學業也就不會差到哪裡了，自然人也會輕鬆和開心起來吧。祝好運了！

高中是人生一個很重要的階段，對孩子將來的發展都起著重要的作用。

高中十七八歲，也是孩子逆反的一個重要時間段。

做父母的也首先考慮下自己又沒有真正的瞭解孩子，嘗試知道他內心想法。

跟老師瞭解情況，看看班上有什麼問題或者壓力甚至是校園暴力等等。

生病身體素質要加強，千萬不能總是一味地學習，鍛鍊也很重要。走讀之類不重要，只要孩子喜歡就好。