總結一下。首先作業多。孩子上課不認真，沒有聽懂。回到家沒有人監督他。他就自己玩。孩子不會的題沒有人教，沒有人講。我們再說一下解決方法。說最多的問題。對大部分的孩子來說值不值得作業剛剛好。一些同學他沒有聽懂，然後就不會。就會覺得作業很多。同時也造成家長的想法也形成孩子的作業太多了。我們要給孩子減負，要讓孩子少寫一點作業。其實老師佈置作業是大部分同學都能完成的，只是有極少部分完不成。說一說上課不認真，沒有聽懂。上課的時候孩子就有。走神，注意力不集中。有可能上的課沒有什麼趣味，沒有新鮮感。這時你可以象，班主任建議能不能讓上課的老師給學生增加一點趣味感，吸引他們的注意力。這樣很多孩子都會被吸引住。從而在獲得了知識。又趕到上課非常的有趣。因為同學上課。不認真聽講，他下課以後很多作業都不會做。他只能在那兒看著。要麼就在那兒想其他的。根本就不知道該怎麼做，雖然說有作業，但他不知道這道題該怎麼做。我最近就遇到一個這樣的問題。孩子四年級了，他不認識的字太多了。讀題都不會讀。他做作業真的非常的困難。拼音都不怎麼會，還有乘法口訣表也背的不熟。很多算數，她還是需要去數手指頭。當我遇到他的時候我也實在沒有辦法了，只能給他讀題，讓他自己去想。然後在旁邊說一些提醒他的話，引導他去做出正確答案。不可能每次都是我去講。比如說在家的家長如果有時間，給孩子多補一補他的基礎知識。再說一說沒人監督。現在大多數父母都出去打工掙錢，養家餬口。孩子就留給爺爺奶奶來管。可是爺爺奶奶管不住啊。只是讓他們在那兒做作業，但是也不會知道他是對還是錯。孩子做完作業。就草草了事了。不過還好，學校裡的老師都會評講課後作業。世長辭這樣孩子。很多題都不會，他在評講作業的時候也不一定會聽。你說造成成績下降，他很多題都不會的時候，他就會做，覺得這個作業太多了，太難了。其實這就需要父母在孩子小的時候，給孩子形成一個良好的學習習慣。如果是孩子小時候就形成了良好的習慣，上課認真聽下課認真思考。這樣孩子成績也上去了，也不會覺得作業很多。再說一說回家沒有人教，現在很多孩子大部分都是爺爺奶奶帶大的，爺爺奶奶的文化程度不是很高。很多題也都不會。這也需要我們家長有時間多教一教孩子。在外打工，我們可以開影片和孩子聊一聊他的作業是怎麼樣的。如果有那不會自己會的話就給他講一講。如果自己不會，你還是想跟他講，你可以下一個作業幫家庭版。然後上邊兒就有很好的解題思路，能讓你讀明白。然後你在進行引導性的教學。讓孩子在做中學，學到更多的知識。像平時邊有哥哥姐姐，弟弟妹妹。都可以，拜託他們教一下。這樣孩子既得到了監督，又有人教育。家長朋友們有時間的話也可以遠端教育。我姐姐的孩子。平時他去上班啦。晚上有時間就。開影片給孩子講題，讓孩子做作業。哪裡不對就給她講出來，讓他改正。現在的網路那麼發達。無極網路也快出來了，到時候那些網路速度非常的快。實現遠端教育的。理念應該會慢慢的實現。

老師留給學生作業，學生不能按時完成，這應該是每個老師都遇到過的，具體分析一下原因，再分別做出解決的方法。

原因:

1.學生沒能把握時間，不去認真對待，任意拖延，不能按時完成作業。這是學生缺乏自制力的表現。

2.老師留的作業偏多，學生即使夜以繼日地去做，也還是完不成。這是老師不顧實際情況的盲目行為。

解決:

1.培養學生嚴格的自律、良好的習慣。

2.家長陪伴、督促。

3.老師針對不同型別的學生，分層次留作業，使學生能夠完成各自的作業，產生成就感，樹立自信心。

我兒子有一次罰寫：語文課查作業，練習冊沒帶罰寫整篇古文5遍。我兒子帶練習冊了 一翻沒寫，整整罰了25遍。晚上十點半把他從補課班接回家他就開寫，寫到快一點了還不到十遍。我問他你知道錯了嗎？因為什麼罰你知道不？馬上睡覺去。然後我給他寫，早上五點起來又接著寫，他爸也爬起來幫忙寫。從那以後 他再沒被罰過

這裡有多種情況，一是孩子有拖延習慣，一是孩子學習有困難，三是作業確實太多，大多數孩子做不完。還有一種情況是，孩子上的補習班太多，佔用了他們很多時間，像我的孫女都是上完補習班才做作業，晚上搞得很晚才睡覺。她在的學校作業並不多。