我本科宿舍大二的時候也遇到這種情況。
我後來思考過這個問題。到底我們當時分宿舍是好事,還是不好的事。要重新評估一個事情,實際上是一個好習慣。這裡有幾個關鍵性的問題
1、搬宿舍是學校的要求?強制性有多強?必須還是輔導員頭腦發熱?若是學校強制性,那麼可能處於更系統的原因,比如整理宿舍,統一安排。這個問題就是識別是大體還是私人意願。
2、重新安排宿舍到底好不好?是不是大家都反對?還說有一些反對,也有支援的?是不是還有折中的方案?
重新分宿舍的不好影響:會破壞建立的關係,重新融入一個環境,需要時間磨合。分宿舍興師動眾的事情,浪費時間,怨聲載道。
好的地方:原本關係不和諧的宿舍,可以重新分配,重新調和矛盾;讓不熟悉的同學,更多的熟悉,類似於輪崗制度一樣。
我們當時綜合了一下意見,班委和老師商量的結果是:可以重新分配,也可以部分不動,根據各自的意願重新組合到自己最滿意的組合。結果我們四個要好的分到了一個六人間。兩外兩個遊戲黨到了遊戲黨的宿舍,彼此相處都還融洽。所以凡事都有商議的空間,不要一棍子反對或者同意一個事情,需要學會分析和辨別,把不好的事情,變成好事情!
明日校園,關注校園文化,傳播知識智慧。
我本科宿舍大二的時候也遇到這種情況。
我後來思考過這個問題。到底我們當時分宿舍是好事,還是不好的事。要重新評估一個事情,實際上是一個好習慣。這裡有幾個關鍵性的問題
1、搬宿舍是學校的要求?強制性有多強?必須還是輔導員頭腦發熱?若是學校強制性,那麼可能處於更系統的原因,比如整理宿舍,統一安排。這個問題就是識別是大體還是私人意願。
2、重新安排宿舍到底好不好?是不是大家都反對?還說有一些反對,也有支援的?是不是還有折中的方案?
重新分宿舍的不好影響:會破壞建立的關係,重新融入一個環境,需要時間磨合。分宿舍興師動眾的事情,浪費時間,怨聲載道。
好的地方:原本關係不和諧的宿舍,可以重新分配,重新調和矛盾;讓不熟悉的同學,更多的熟悉,類似於輪崗制度一樣。
我們當時綜合了一下意見,班委和老師商量的結果是:可以重新分配,也可以部分不動,根據各自的意願重新組合到自己最滿意的組合。結果我們四個要好的分到了一個六人間。兩外兩個遊戲黨到了遊戲黨的宿舍,彼此相處都還融洽。所以凡事都有商議的空間,不要一棍子反對或者同意一個事情,需要學會分析和辨別,把不好的事情,變成好事情!
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