詩歌有韻律之美，詩歌詩歌，即是詩也是歌。

孩子天生就有節奏感。我家寶寶一週三個月聽到音樂響起小手就會跟著律動。每個孩子都有這種天生的本能。

如何把這種本能開發出來更好，就需要家長的合理引導。

首先，不要把背古詩太功利化。很多家長把孩子背誦古詩當作表演。讓孩子站在哪裡一口氣背出幾首古詩，就傲嬌地不行。強迫孩子死記硬背，強迫孩子表演。好像背誦古詩久證明孩子聰明一樣。

其次要讓孩子感受到古詩的韻律美。利用孩子天生有節奏感的特點。把古詩分出節奏來，例如：窗前-明、月、光；疑是-地上霜；就可以把他們分成噠、噠—噠、噠、噠這樣的節奏。讓孩子跟著節奏晃動身體，充分感受節奏美。而不是讓孩子死記硬背。

人的大腦對有節奏感的詩歌反應和普通文章反應的腦電波是不一樣。這是有科學研究證明的。

所以，背誦古詩，讓孩子感覺到節奏的韻律和音韻的美感是最關鍵的。

最後，孩子的理性思維沒有達到完全理解詩歌意思的條件，這個不要強求。因為孩子大腦是慢慢發展的。在必要時候，我們家長要充當孩子的理性腦部分。

更多權威的解釋，我推薦魏坤琳的《給孩子的未來腦計劃》

孩子不喜歡背誦古詩的話，要多從興趣方面入手，調動孩子的學習興趣，可以試著給孩子設定一些階段性的獎勵。

同時可以採取一些趣味性的學習工具輔導孩子學習，可以用小程式兔小樂古詩文試試，看看孩子學習興趣如何

孩子不喜歡古詩都是因為孩子小，無法理解詩意從而找不到記憶點。單純靠一遍遍朗讀背誦會加重孩子對古詩的厭惡情緒。因為背不出古詩，孩子自身會感覺到挫敗感。要知道孩子大多都喜歡有趣的，靈動的學習方式。這個時候我們可以加以音樂舞蹈的表達形式讓孩子重新識讀古詩。會讓原本事倍功半的背詩難題，巧妙地變得事半功倍，不信你可以立馬行動起來。

不愛背就不背唄 不要強迫他 考完試 誰還在乎唐詩三百首啊 抓他其他薄弱的地方 想辦法能把分數找回來就行了 你越強迫他背 他越不背 最後 連學習的興趣都逼沒了 就得不償失了 高考 古詩一共才佔幾分啊

古詩有格律聲韻之分，隨著時代的發展，古詩的字面上的意思已經和古詩產生的時代有了較大差異，現代人的語言和作者所處年代的語言差異更大，演變一直在發生，我們不理解那個時代的語言，所以大人有時都要查查文言文詞典，來理解詞語的意思，何況懵懂的孩子。所以學古詩不應該太早，應該在孩子理解古詩的含義，韻味，意境後在學習。這時孩子更容易接受。快節奏和功利社會往往也認為學古詩沒用，在這方面也要引導孩子，給孩子樹立正確的認識，和學習古詩的意義，來鼓勵孩子，最好的學習方法就是家庭的重視，大人的重視和督促是孩子成功的重要原因。